【摘 要】
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传统的作文评价,教师俨然就像一位“判官”,要么简单地用分数给学生作文定了等级,要么在学生作文上写两三行毫无感情的批语就给评定优劣……殊不知,这样的修改却把学生的写作
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传统的作文评价,教师俨然就像一位“判官”,要么简单地用分数给学生作文定了等级,要么在学生作文上写两三行毫无感情的批语就给评定优劣……殊不知,这样的修改却把学生的写作兴趣和自信心改得无影无踪.rn在作文批改中,我一改“权威性的做法”,而是从评语人手,采用艺术性的评语来拉近师生之间心灵的距离,促进交流,激发学生作文的兴趣.
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