论文部分内容阅读
摘 要：小学体育教学是学校教育中的重要环节之一，在促进学生体育价值观形成、培养终身体育意识、促进个性发展等方面具有很好的基础和引导作用。为了更好使小学体育教学在小学教育过程中充分发挥自身的价值，这不仅利于小学生身体素质和综合素养的提高，还能够促进小学教育发展的与时俱进，所以加强对小学体育教学改革的研究具有重要的现实意义。本文主要从小学体育教学改革的问题、小学体育教学改革的对策等方面进行简单分析。
关键词：小学；体育教学；改革；问题；对策
随着素质教育的推进，体育教学已经成为了一项重要的必修课程，体育课程的设立响应了国家倡导的“健康教学，全面教学”的教育理念，促进了学生的素质全面发展。小学体育课程的开展有利于小学生缓解课业的繁重压力，同时，我国小学生的身体素质水平在不断的降低，这对于学生的学习与自身成长都是不利的，所以小学阶段加强体育教学具有重要的作用。传统的小学体育教学已经不能满足现代小学生的需求，为了更好的促进小学体育教学的发展，学校必须对体育课程进行合理的改革，只有这样，才能够真正的促进小学生全面发展。
一、小学体育教学改革的问题
（一）小学体育教学观念不先进。随着教育体制的改革，小学体育教学也进行了相应的改革，雖取得了不俗的成就，但以掌握体育技术和技能为中心的传统体育教学观念未得到本质上的转变，与体育教学目标相差甚远。现阶段的小学体育教学主要还是培养学生的运动技能，而忽视了对理论知识的讲授，同时，部分对于小学体育课的认识存在偏差，认为体育课教学就是掌握技术、技能以及增强体质等，却忽视了体育亦是进行多方面教育的一种重要途径。
（二）体育基础设施建设不健全。体育是一门以身体练习为主要手段的课程，在教学中需要特殊的场地和不同的器材。然而，目前小学中体育器材种类少、运动场地短缺等，这直接影响小学体育教学的改革发展，部分学生甚至没有小学生专门进行体育活动的场所，所有的体育运动全部在操场上完成，体育设施也很陈旧，并很少进行维护和更新，甚至有的学校只是为了应付检查才配备了简单的设施，这严重制约了体育课的正常进行。
（三）小学体育评价体系不完善。传统的体育教学模式及评价体系忽视了学生之间在性别、身体素质、体育能力以及生理、心理与对体育的认识程度等各个方面存在的个体差异，违背了体育教学中的“区别对待”原则。现阶段，对于小学生进行的体能测试及体育达标考试等考核方式及评定方法过于单一，不仅无法真正的体现小学生的身体健康状况，而且在某些情况下会影响学生对体育课学习的热情，降低他们参与体育活动的积极性。教学模式的陈旧以及评价体系的不健全制约着素质教育的顺利实施，所以，我们应加快改进教学模式、健全体育评价与考核体系。
二、小学体育教学改革的对策
（一）加强对先进的教育理念的引进。为了更快的加强对小学生体育教学的改革，学校及体育教师应该加强对先进体育教学理念的学习，这是确保小学体育教学顺利进行的重要前提条件。为了加强对传统小学体育教学理念的改革，我们应该从学校教学情况及社会发展需求两个方面开展工作，将先进的教学理念与体育教学的实际情况相结合。在对小学体育教学模式进行制定时，应该加强对其可实施性及彻底性的考虑，加强对教学理念的充分改革，并且将其贯彻落实到体育教学过程中，从而实现小学体育教学的目标。
（二）加强对小学体育基础设施的建设。加强体育基础设施的建设，为小学生的体育教学营造良好的环境，能够有效的促进小学体育教学的改革，提高体育教学水平。小学体育器材及场地的短缺需要长时间进行建设，教师、学校等多方面必须根据学校及学生的具体情况，采取多种手段加强体育基础设施建设，确保让体育教学正常开展。首先，设立专项经费，用于体育基础设施的建设与体育器材的采购，同时建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养及使用的管理制度；其次，鼓励学生积极创造，利用身边废旧的材料或其他物品进行简单器材的制作，例如接力棒、陀螺、沙袋等，这不仅能够有效改善体育设施不足的現状，而且有利于提高学生的自我创新与自我动手能力。
（三）加强对小学体育评价机制及考核制度的完善。针对小学生开展的体育教学，应该始终坚持“以人为本”的教育思想，引导小学生增强“健康第一”的体育意识，同时，为了有效的促进小学生体育教学的改革，在教学过程中应该因材施教，充分考虑小学生之间身体状况的差异。加强对体育评价机制的完善，制定科学的考核制度不仅能够更好的尊重小学生个体之间的差异，而且能够激发小学生对于体育课的兴趣，从而有效提高小学生体育课教学水平。只有与小学生实际情况相结合的体育评价机制及考核制度才能够符合体育课的教学目标、体育的功能、体育的本质，因而我们要注重终结性评价与过程性评价的结合，终结性评价是个标准和参考，考核的关键在于过程性评价。
三、结语
本文通过对小学体育教学改革的问题、小学体育教学改革的对策的研究分析，明确了小学体育教学改革对于学生及学校发展的重要作用，学校、教师应该从多方面加强对小学体育教学的重视，提高小学体育教学水平。
参考文献：
[1]张平.小学体育教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2017，05：39-40.
[2]喻占伟.小学语文教学改革存在的问题及对策探究[J].学周刊，2017，10：54-55.
[3]余涛.影响体育教学改革成效的主要因素及对策[J].体育世界（学术版），2017，03：128-129.
关键词：小学；体育教学；改革；问题；对策
随着素质教育的推进，体育教学已经成为了一项重要的必修课程，体育课程的设立响应了国家倡导的“健康教学，全面教学”的教育理念，促进了学生的素质全面发展。小学体育课程的开展有利于小学生缓解课业的繁重压力，同时，我国小学生的身体素质水平在不断的降低，这对于学生的学习与自身成长都是不利的，所以小学阶段加强体育教学具有重要的作用。传统的小学体育教学已经不能满足现代小学生的需求，为了更好的促进小学体育教学的发展，学校必须对体育课程进行合理的改革，只有这样，才能够真正的促进小学生全面发展。
一、小学体育教学改革的问题
（一）小学体育教学观念不先进。随着教育体制的改革，小学体育教学也进行了相应的改革，雖取得了不俗的成就，但以掌握体育技术和技能为中心的传统体育教学观念未得到本质上的转变，与体育教学目标相差甚远。现阶段的小学体育教学主要还是培养学生的运动技能，而忽视了对理论知识的讲授，同时，部分对于小学体育课的认识存在偏差，认为体育课教学就是掌握技术、技能以及增强体质等，却忽视了体育亦是进行多方面教育的一种重要途径。
（二）体育基础设施建设不健全。体育是一门以身体练习为主要手段的课程，在教学中需要特殊的场地和不同的器材。然而，目前小学中体育器材种类少、运动场地短缺等，这直接影响小学体育教学的改革发展，部分学生甚至没有小学生专门进行体育活动的场所，所有的体育运动全部在操场上完成，体育设施也很陈旧，并很少进行维护和更新，甚至有的学校只是为了应付检查才配备了简单的设施，这严重制约了体育课的正常进行。
（三）小学体育评价体系不完善。传统的体育教学模式及评价体系忽视了学生之间在性别、身体素质、体育能力以及生理、心理与对体育的认识程度等各个方面存在的个体差异，违背了体育教学中的“区别对待”原则。现阶段，对于小学生进行的体能测试及体育达标考试等考核方式及评定方法过于单一，不仅无法真正的体现小学生的身体健康状况，而且在某些情况下会影响学生对体育课学习的热情，降低他们参与体育活动的积极性。教学模式的陈旧以及评价体系的不健全制约着素质教育的顺利实施，所以，我们应加快改进教学模式、健全体育评价与考核体系。
二、小学体育教学改革的对策
（一）加强对先进的教育理念的引进。为了更快的加强对小学生体育教学的改革，学校及体育教师应该加强对先进体育教学理念的学习，这是确保小学体育教学顺利进行的重要前提条件。为了加强对传统小学体育教学理念的改革，我们应该从学校教学情况及社会发展需求两个方面开展工作，将先进的教学理念与体育教学的实际情况相结合。在对小学体育教学模式进行制定时，应该加强对其可实施性及彻底性的考虑，加强对教学理念的充分改革，并且将其贯彻落实到体育教学过程中，从而实现小学体育教学的目标。
（二）加强对小学体育基础设施的建设。加强体育基础设施的建设，为小学生的体育教学营造良好的环境，能够有效的促进小学体育教学的改革，提高体育教学水平。小学体育器材及场地的短缺需要长时间进行建设，教师、学校等多方面必须根据学校及学生的具体情况，采取多种手段加强体育基础设施建设，确保让体育教学正常开展。首先，设立专项经费，用于体育基础设施的建设与体育器材的采购，同时建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养及使用的管理制度；其次，鼓励学生积极创造，利用身边废旧的材料或其他物品进行简单器材的制作，例如接力棒、陀螺、沙袋等，这不仅能够有效改善体育设施不足的現状，而且有利于提高学生的自我创新与自我动手能力。
（三）加强对小学体育评价机制及考核制度的完善。针对小学生开展的体育教学，应该始终坚持“以人为本”的教育思想，引导小学生增强“健康第一”的体育意识，同时，为了有效的促进小学生体育教学的改革，在教学过程中应该因材施教，充分考虑小学生之间身体状况的差异。加强对体育评价机制的完善，制定科学的考核制度不仅能够更好的尊重小学生个体之间的差异，而且能够激发小学生对于体育课的兴趣，从而有效提高小学生体育课教学水平。只有与小学生实际情况相结合的体育评价机制及考核制度才能够符合体育课的教学目标、体育的功能、体育的本质，因而我们要注重终结性评价与过程性评价的结合，终结性评价是个标准和参考，考核的关键在于过程性评价。
三、结语
本文通过对小学体育教学改革的问题、小学体育教学改革的对策的研究分析，明确了小学体育教学改革对于学生及学校发展的重要作用，学校、教师应该从多方面加强对小学体育教学的重视，提高小学体育教学水平。
参考文献：
[1]张平.小学体育教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2017，05：39-40.
[2]喻占伟.小学语文教学改革存在的问题及对策探究[J].学周刊，2017，10：54-55.
[3]余涛.影响体育教学改革成效的主要因素及对策[J].体育世界（学术版），2017，03：128-129.