【摘 要】
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目的:实验将采用心理护理措施联合同伴教育方案,进一步为艾滋病患者的抗病毒治疗提供支持,增强服药依从性,建立治疗信心,积极的配合医护人员的工作.方法:实验选取了2019年1月
【机 构】
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云南省大理白族自治州人民医院 云南 大理 671000
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目的:实验将采用心理护理措施联合同伴教育方案,进一步为艾滋病患者的抗病毒治疗提供支持,增强服药依从性,建立治疗信心,积极的配合医护人员的工作.方法:实验选取了2019年1月～2019年12月收治的艾滋病患者作为研究的对象,均实施抗病毒治疗.通过回顾式分析对112例患者采用数字随机分组法,以公平性开展为前提进行分组调查.对照组患者采用常规心理护理措施,观察组则为心理护理措施联合同伴教育方案,分析护理成效.结果:从护理质量上看,观察组患者的服药依从性为87.5％,对照组为73.2％,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05).与此同时,在心理状况上两组患者均有明显改观,即观察组患者的焦虑和抑郁情绪评分分别为(42.1±2.8)分和(44.2±3.0)分,对照组则为(47.5±2.9)分和(47.2±2.6)分,差异具有统计学意义.结论:采用心理护理措施联合同伴教育方案有助于艾滋病患者的心理情绪改善,并认识到服药治疗的作用,提升依从性,逐步建立生活信心,积极的面对治疗,具有临床推广价值.
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