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[摘要] 体育消费已成为大学生日常消费的一项内容，研究和引导大学生的体育消费问题，指导大学生正确体育消费。
[关键词] 大学生 体育消费 引导途径
大学生的体育消费是指学生之间或间接从事体育活动的个人消费的经济行为，包括参加各种体育活动所需的费用，购买体育服装、体育期刊、体育器材等经济行为。大学生作为未来知识经济的主流，他们对物质和精神消费敢于大胆追求，锐意创新，其体育消费将直接关系到未来人们体育消费行为的走向。因此，研究大学生的体育消费问题，对于合理引导大学生的体育消费，促进校园文化和精神文明建设。
一、大学生参与体育消费的因素
1.大学生参与体育消费的动机
大学生体育消费的动机主要是健身需求、消费娱乐、学习健身方法、掌握运动技能、了解体育信息和上课的要求等。從大学生的消费动机可以看出，大学生对体育消费功能的认识基本是正确。在体育消费过程中除了满足健身需求，还注重追求快乐的心理体验，大学生对了解体育信息比较感兴趣，符合青年学生求知上进的心理特点。追求时尚女大学生的选择高于男大学生，可以看出许多女大学生把体育消费看成是一种消费时尚。好奇心也是大学生体育消费的一个原因，进入大学对各种事物有着强烈的好奇心，促使他们在某此体育项目上进行消费投入；从众也是大学生消费的一种心理表现，别人有的我也要有，促使大学生出现攀比的不良习惯，增加了大学生的消费水平，在这方面上女大学生表现的比男大学生强烈。
2.体育消费品价格对体育消费的影响
体育消费品价格直接影响学生的体育消费水平。大学生对体育消费品价格高低的认定，主要取决于两方而的因素:一是学生的经济承受能力;一是体育消费品本身的问题。质量好的价格高，价格便宜的质量又低劣，这使学生处于两难境地。若要改变这种现状，必须在考虑大学生经济能力的前提下，制造出物美价廉的体育用品，培育出适应大学生消费体育市场。因而，商品价格过高无疑是提高了消费的门槛，体育商家是否应该考虑适当的降低商品的价格，让更多的人参与到体育消费中来，形成良性的市场循环，以便达到更长远的盈利目的。
经济状况是影响大学生体育消费最直接、最主要的因素。针对大学生这样一个特殊群体，大学生在读书阶段的经济来源主要是依靠父母的资助，一小部分是学校发的助学金、奖学金所得。他们本身没有独立经济来源，大多数都是用父母每月提供的生活费来完成学习及娱乐的各项消费。学生在经济来源受限制时，属于较高层次享受消费的体育消费只能抛于脑后。
3.体育兴趣对体育消费的影响
体育兴趣是影响体育消费水平的一个重要因素。兴趣是积极认识某种活动或从事某种活动的心理倾向。当人们对体育感兴趣时，就会表现出对体育运动的强烈关心，具体表现在对体育信息较为敏感，特别喜欢收看体育等方面节目。体育兴趣浓厚的学生，其体育消费除购买体育音像制品外的各项指标均较高，在体育报刊杂志和业余体育俱乐部培训上体现尤为突出。大学生的体育消费存在这样的两个极端:一方面体育兴趣浓厚的学生人均消费额远远超过了平均水平;另一方面体育兴趣不高的学生人均消费额则远远低于平均水平。高校男女大学生体育兴趣的不同造成的。男生运动兴趣相对比较广泛，对体育赛事和动向的关注程度比女生高，常参与的多是球类项目，尤其是篮球和足球，而报刊杂志和观看体育比赛主要涉及的多是这两个项目。因此男生在这两项的体育消费较多。
4.学业压力过大对大学生的影响
随着高校的逐年扩招，大学生毕业就业难成了问题，学校出现了考研热、拿证热，为就业分配创造各种条件。当学生进入高校后，受学校环境的影响，他们不得不把主要精力放在学习科学文化知识，参加社会实践和考研上，这样学生真正用于体育锻炼方面的时间就相对减少。作为大学生当前的主要任务是努力学习，况且目前的竞争如此激烈，为了争夺优势，抓住机会，更应该争分夺秒，多掌握知识，即便有时间也应该去多考几张证书，以便在以后的竞争中多几分机会和优势。这样学生哪还有时间去健身与体育消费。更何况锻炼是需要付费和坚持的。
5.受学校的体育场馆少的影响
由于高校体育场馆不足，学校的学生人数大量增加，而学校场馆的数量基本保持不变，场馆数量与人数的不协调造成学生参加运动的人数下降。特别是一些对场馆要求比较高的项目，如乒乓球、网球、游泳等更是少之又少。而单纯进行跑步的锻炼，已不能满足学生各种体育项目的爱好，因此高校中体育的基础设施不足，成了制约进行体育消费的另一因素。
6.大学生对健康认识的误区
大多数大学生在理论上都知道“健康”的真正含义，但是在思想上仍然摆脱不掉“没病就是健康”的错误思想，他们认为自己从来都不锻炼身体也不错等等。这种想法说明了大学生对健身锻炼、对体育消费的认知不够，对“健康”与没病的认知不足，也就造成了大学生体育消费的积极性不大。有些健身锻炼的设施还没有配套跟上，要找到一个合适自己的健身锻炼场所比较难。因经济的原因，贫穷的大学生不愿意花钱去锻炼身体。
二、提升大学生对体育消费正确认识
1.培养大学生新的体育消费理念
大多数大学生具备了体育消费的条件，其中相当部分的学生已经具备了良好的体育意识，少而且拥有体育消费行为，但处于较低的水平。体育消费观念淡薄，体育消费意识较差，直接影响了大学生的体育消费水平。作为具有较高文化水准和文化修养的现代大学生，他们已具有较强的健身意识，也懂得“花钱买健康”的道理，但由于其正处在思想倾向、志趣爱好等还不完全稳定，行动易受感情支配的阶段，其行为与意识存在较大的不一致性。因此，通过媒体的宣传和舆论导向，加大力度对学生进行健康教育，使学生充分认识到体育健身的重要性。在学校体育教学要引入科学的体育价值观和体育消费理念，引导学生进步树立合理的体育消费观念，“健康第一”应该成为学生进行体育消费的根本宗旨。重视大学生体育兴趣习惯的养成，培养起终身体育观念，促进大学生积极主动参与体育活动，帮助其养成健康、文明的生活发式。
开发、培育适合大学生的体育消费市场，引导学生主动、自发的体育消费行为。把“花钱买健身”的大众体育锻炼方式灌输到学生中去。高校体育要加强对学生体育消费观念和体育消费意识的培养，让学生理解体育消费是满足健康需求的主要消费形式，是提升生活质量的重要内容，接受“花钱买健康”的现代体育消费观念。
2.重视特殊大学生群体的体育消费
重视农村大学生群体、困难家庭大学生群体的体育消费行为。有关部门可以考虑提供更多的社会实践机会给该大学生，或者对这部分学生体育消费实行优惠，这样既可以让学生得到了锻炼，又解决了学生无经济来源的困难。充分重视农村家庭学生的体育消费意识及习惯培养，提高他们体育消费支出的回报率。完善我国社会主义市场经济体制，增加居民收入，提高居民生活质量，提高大学生可支配金额，从而增加大学生体育消费资金，这样会更有利于培养他们终身体育锻炼的意识，引导大学生为健康而进行体育消费。
3.充分利用和开发学校体育资源潜力
开拓思路，不断创新，充分现有学校体育资源潜力，为学生提供更多的健身途径和体育消费空间。加强校园体育文化活动，做好现有运动项目的改造和对新兴项目，特别是传统体育项目的利用，开发运动项目资源，丰富大学生的体育健身途径，促进学生体育消费热情的提高。体育场所设施应走设计好、建设好、管理好、使用好的综合发展之路。学校应进一步地开放体育场馆，开展丰富多彩的校园体育娱乐活动，吸引更多的大学生参与其中，从中去体验体育带来的乐趣，提高大学生参与体育的兴趣，引导大学生为健康而投资，促进体育消费。
4.体育设施与产品的开发利用
加强体育设施建设，开发中低档的体育消费场所，提供多种多样的体育产品和服务，创造多元化经营体系，提高体育用品质量和服务质量，提供价廉物美的体育用品。因此，只有在保证一定的产品质量和售后服务质量的前提下，价格与个人支付能力相适应时，个人消费才能达到最大的效应，才能争取到大学生这个巨大的市场，创造最大的价值。改善消费需求，完善体育消费需求结构，满足大学生不同体育消费需要。
大学生是参加体育健身的最活跃的群体，也是体育消费领域的一个重要组成部分，由于他们没有直接的经济收入，他们的总体消费水平尚处于较低水平，因此，如何使他们的体育健身途径与现有的体育消费能力更好的结合，如何开发各种适合学生群体的体育消费产品，促进学生的体育消费向着更加健康、合理、科学的方向发展，使体育消费和健身途径相互促进，和谐发展。
参考文献:
[1]李洪选:大学生体育消费现状及影响因素的调查[J].厦门教育学院学报，2004(4)
[2]刘志强:21世纪我国体育消费行为及对策研究[J].体育学刊，2004,21(3):29-31
[关键词] 大学生 体育消费 引导途径
大学生的体育消费是指学生之间或间接从事体育活动的个人消费的经济行为，包括参加各种体育活动所需的费用，购买体育服装、体育期刊、体育器材等经济行为。大学生作为未来知识经济的主流，他们对物质和精神消费敢于大胆追求，锐意创新，其体育消费将直接关系到未来人们体育消费行为的走向。因此，研究大学生的体育消费问题，对于合理引导大学生的体育消费，促进校园文化和精神文明建设。
一、大学生参与体育消费的因素
1.大学生参与体育消费的动机
大学生体育消费的动机主要是健身需求、消费娱乐、学习健身方法、掌握运动技能、了解体育信息和上课的要求等。從大学生的消费动机可以看出，大学生对体育消费功能的认识基本是正确。在体育消费过程中除了满足健身需求，还注重追求快乐的心理体验，大学生对了解体育信息比较感兴趣，符合青年学生求知上进的心理特点。追求时尚女大学生的选择高于男大学生，可以看出许多女大学生把体育消费看成是一种消费时尚。好奇心也是大学生体育消费的一个原因，进入大学对各种事物有着强烈的好奇心，促使他们在某此体育项目上进行消费投入；从众也是大学生消费的一种心理表现，别人有的我也要有，促使大学生出现攀比的不良习惯，增加了大学生的消费水平，在这方面上女大学生表现的比男大学生强烈。
2.体育消费品价格对体育消费的影响
体育消费品价格直接影响学生的体育消费水平。大学生对体育消费品价格高低的认定，主要取决于两方而的因素:一是学生的经济承受能力;一是体育消费品本身的问题。质量好的价格高，价格便宜的质量又低劣，这使学生处于两难境地。若要改变这种现状，必须在考虑大学生经济能力的前提下，制造出物美价廉的体育用品，培育出适应大学生消费体育市场。因而，商品价格过高无疑是提高了消费的门槛，体育商家是否应该考虑适当的降低商品的价格，让更多的人参与到体育消费中来，形成良性的市场循环，以便达到更长远的盈利目的。
经济状况是影响大学生体育消费最直接、最主要的因素。针对大学生这样一个特殊群体，大学生在读书阶段的经济来源主要是依靠父母的资助，一小部分是学校发的助学金、奖学金所得。他们本身没有独立经济来源，大多数都是用父母每月提供的生活费来完成学习及娱乐的各项消费。学生在经济来源受限制时，属于较高层次享受消费的体育消费只能抛于脑后。
3.体育兴趣对体育消费的影响
体育兴趣是影响体育消费水平的一个重要因素。兴趣是积极认识某种活动或从事某种活动的心理倾向。当人们对体育感兴趣时，就会表现出对体育运动的强烈关心，具体表现在对体育信息较为敏感，特别喜欢收看体育等方面节目。体育兴趣浓厚的学生，其体育消费除购买体育音像制品外的各项指标均较高，在体育报刊杂志和业余体育俱乐部培训上体现尤为突出。大学生的体育消费存在这样的两个极端:一方面体育兴趣浓厚的学生人均消费额远远超过了平均水平;另一方面体育兴趣不高的学生人均消费额则远远低于平均水平。高校男女大学生体育兴趣的不同造成的。男生运动兴趣相对比较广泛，对体育赛事和动向的关注程度比女生高，常参与的多是球类项目，尤其是篮球和足球，而报刊杂志和观看体育比赛主要涉及的多是这两个项目。因此男生在这两项的体育消费较多。
4.学业压力过大对大学生的影响
随着高校的逐年扩招，大学生毕业就业难成了问题，学校出现了考研热、拿证热，为就业分配创造各种条件。当学生进入高校后，受学校环境的影响，他们不得不把主要精力放在学习科学文化知识，参加社会实践和考研上，这样学生真正用于体育锻炼方面的时间就相对减少。作为大学生当前的主要任务是努力学习，况且目前的竞争如此激烈，为了争夺优势，抓住机会，更应该争分夺秒，多掌握知识，即便有时间也应该去多考几张证书，以便在以后的竞争中多几分机会和优势。这样学生哪还有时间去健身与体育消费。更何况锻炼是需要付费和坚持的。
5.受学校的体育场馆少的影响
由于高校体育场馆不足，学校的学生人数大量增加，而学校场馆的数量基本保持不变，场馆数量与人数的不协调造成学生参加运动的人数下降。特别是一些对场馆要求比较高的项目，如乒乓球、网球、游泳等更是少之又少。而单纯进行跑步的锻炼，已不能满足学生各种体育项目的爱好，因此高校中体育的基础设施不足，成了制约进行体育消费的另一因素。
6.大学生对健康认识的误区
大多数大学生在理论上都知道“健康”的真正含义，但是在思想上仍然摆脱不掉“没病就是健康”的错误思想，他们认为自己从来都不锻炼身体也不错等等。这种想法说明了大学生对健身锻炼、对体育消费的认知不够，对“健康”与没病的认知不足，也就造成了大学生体育消费的积极性不大。有些健身锻炼的设施还没有配套跟上，要找到一个合适自己的健身锻炼场所比较难。因经济的原因，贫穷的大学生不愿意花钱去锻炼身体。
二、提升大学生对体育消费正确认识
1.培养大学生新的体育消费理念
大多数大学生具备了体育消费的条件，其中相当部分的学生已经具备了良好的体育意识，少而且拥有体育消费行为，但处于较低的水平。体育消费观念淡薄，体育消费意识较差，直接影响了大学生的体育消费水平。作为具有较高文化水准和文化修养的现代大学生，他们已具有较强的健身意识，也懂得“花钱买健康”的道理，但由于其正处在思想倾向、志趣爱好等还不完全稳定，行动易受感情支配的阶段，其行为与意识存在较大的不一致性。因此，通过媒体的宣传和舆论导向，加大力度对学生进行健康教育，使学生充分认识到体育健身的重要性。在学校体育教学要引入科学的体育价值观和体育消费理念，引导学生进步树立合理的体育消费观念，“健康第一”应该成为学生进行体育消费的根本宗旨。重视大学生体育兴趣习惯的养成，培养起终身体育观念，促进大学生积极主动参与体育活动，帮助其养成健康、文明的生活发式。
开发、培育适合大学生的体育消费市场，引导学生主动、自发的体育消费行为。把“花钱买健身”的大众体育锻炼方式灌输到学生中去。高校体育要加强对学生体育消费观念和体育消费意识的培养，让学生理解体育消费是满足健康需求的主要消费形式，是提升生活质量的重要内容，接受“花钱买健康”的现代体育消费观念。
2.重视特殊大学生群体的体育消费
重视农村大学生群体、困难家庭大学生群体的体育消费行为。有关部门可以考虑提供更多的社会实践机会给该大学生，或者对这部分学生体育消费实行优惠，这样既可以让学生得到了锻炼，又解决了学生无经济来源的困难。充分重视农村家庭学生的体育消费意识及习惯培养，提高他们体育消费支出的回报率。完善我国社会主义市场经济体制，增加居民收入，提高居民生活质量，提高大学生可支配金额，从而增加大学生体育消费资金，这样会更有利于培养他们终身体育锻炼的意识，引导大学生为健康而进行体育消费。
3.充分利用和开发学校体育资源潜力
开拓思路，不断创新，充分现有学校体育资源潜力，为学生提供更多的健身途径和体育消费空间。加强校园体育文化活动，做好现有运动项目的改造和对新兴项目，特别是传统体育项目的利用，开发运动项目资源，丰富大学生的体育健身途径，促进学生体育消费热情的提高。体育场所设施应走设计好、建设好、管理好、使用好的综合发展之路。学校应进一步地开放体育场馆，开展丰富多彩的校园体育娱乐活动，吸引更多的大学生参与其中，从中去体验体育带来的乐趣，提高大学生参与体育的兴趣，引导大学生为健康而投资，促进体育消费。
4.体育设施与产品的开发利用
加强体育设施建设，开发中低档的体育消费场所，提供多种多样的体育产品和服务，创造多元化经营体系，提高体育用品质量和服务质量，提供价廉物美的体育用品。因此，只有在保证一定的产品质量和售后服务质量的前提下，价格与个人支付能力相适应时，个人消费才能达到最大的效应，才能争取到大学生这个巨大的市场，创造最大的价值。改善消费需求，完善体育消费需求结构，满足大学生不同体育消费需要。
大学生是参加体育健身的最活跃的群体，也是体育消费领域的一个重要组成部分，由于他们没有直接的经济收入，他们的总体消费水平尚处于较低水平，因此，如何使他们的体育健身途径与现有的体育消费能力更好的结合，如何开发各种适合学生群体的体育消费产品，促进学生的体育消费向着更加健康、合理、科学的方向发展，使体育消费和健身途径相互促进，和谐发展。
参考文献:
[1]李洪选:大学生体育消费现状及影响因素的调查[J].厦门教育学院学报，2004(4)
[2]刘志强:21世纪我国体育消费行为及对策研究[J].体育学刊，2004,21(3):29-31