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文章提出我国高教改革的三阶段说，即改革的起始阶段、迅速扩展阶段和提高质量与稳定发展阶段。分析了各个阶段的特征，重点分析和预测第三阶段的改革进程和深化改革开放，改进学风，提高管理水平和教育质量的历史任务。
我国高教改革的阶段性暨教育质量问题
【摘 要】
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文章提出我国高教改革的三阶段说，即改革的起始阶段、迅速扩展阶段和提高质量与稳定发展阶段。分析了各个阶段的特征，重点分析和预测第三阶段的改革进程和深化改革开放，改进学风
【机 构】
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延安大学政法学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2010年3期
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