小云

来源 :江西教育·教学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liwulai11111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   一个暖日的上午,我带着孩子在江边散步。“易老师,新年好!”我抬头一看,一个亭亭玉立的女孩正笑盈盈地迎面走过来。这不是小云吗?看着眼前这个散发着青春活力的女孩,几年前发生在她身上的一件事不由地浮现在我眼前。
  “易老师,小云跑了!”我刚从其他班级上完课走到办公室门口,一群学生涌上来急切地说道。“小云怎么跑了?跑到哪儿去了?”我迫不及待地问。“几个男生嘲笑她,她一边哭着,一边朝学校后面的小山跑去了,现在班主任陈老师正带着几个人找她去了……”
  还没等学生说完,我慌忙地拿出手机,给陈老师打电话。恰恰这时我的小灵通一直无法拨通。
  “如果小云出了事,我这个助理班主任……”想到这里,我心中一股怒气直往上冲,不禁怒斥道:“班干部马上把惹事的人给我找来!”不一会儿,几个学生惴惴不安地走到门口,不知所措地看着我。我大声呵斥:“都站到讲台上,讲清楚事情的经过!”学生看着我生气的样子,知道了事情的严重性,便一五一十地讲述。原来因为小云长得瘦小,平常穿着破旧,这几名学生就给她取了个“瘦猴儿”的绰号。这天美术课上,恰恰老师教大家画一只瘦小的猴子,学生就朝小云做鬼脸,下课后还围着小云直喊“瘦猴儿!瘦猴儿!”小云就哭着跑出了校门。
  “如果小云出了什么事,你们谁负得了这个责任?”我一边训斥着学生,一边朝学校后面的小山上张望。“老师,小云和我关系比较好,她曾经对我说过,有些同学欺负她,有时就不想上学了。”小云的同桌小娜说。听小娜这么一说,我心里更是着急,双眼怒视着惹事的那几个学生。他们便把头埋得更低了,其他学生也面露焦急的神情。
  我看着这些还不懂事的学生,静心一想,事情已经发生了,盲目批评没有任何作用。沉默片刻后,我不由得问学生:“每天谁给你们洗衣、做饭?谁给你们辅导家庭作业?谁给你们零花钱?”“爸爸、妈妈。”学生轻声应道。“那你们知道吗?小云的妈妈很早就离开了家外出打工,杳无音信,她爸爸常年生病。小云不仅经常自己做饭、洗衣,还要照顾年幼的妹妹和生病的爸爸,但她从未因此耽误过学习。可你们呢,饭来张口,衣来伸手。大家不但不同情、帮助小云,还嘲笑她,她该有多难受啊!”说着说着,我的喉咙哽咽了,泪水顺着脸颊流下来。我为小云这么小就承担了过多的家庭责任而伤心,为自己以前对小云的关心太少而自责,更为小云在困境中坚持学习的精神而感动。
  我再看看台下的学生,有的用手揉着红红的眼圈,有的脸上掉着泪珠,还有的趴在座位上轻轻地啜泣着。再瞧瞧讲台上站着的三个学生,眼泪已像断线的珠子。“老师,我们错了,我们一定向小云道歉,请求她的原谅。” 讲台上学生边说边用乞求的眼光看着我。“老师,我也错了,身为班干部,我不仅没帮助小云,还老觉得她穿得很破旧,不爱和她玩,以后我要做她的朋友,并号召大家都来帮帮她。”班长小清自告奋勇地站起来说。“老师,我们都错了!以后我们一定让小云感受到集体的温暖。”顿时,台下一片哽咽声。
  转眼间,到了中午放学时间,可大家还是不愿离开教室,说要等小云回到教室。这时,电来了,我手中的电话也响了,“小云找到了!”电话里传来陈老师的声音。“小云找到啦!小云找到啦!”教室里一片雀跃。下午,当我刚迈上教室前的台阶,就看见学生们都围着小云:有的拉着她的手,有的在往她怀里塞着什么,那几个惹事的学生也正在向小云赔礼道歉。一缕阳光照在小云露出的笑脸上,是那般的灿烂……
  “易老师,新年好!”小云甜美的声音将我的思绪拉了回来。我看着眼前自信从容的小云,得知如今的她正快乐地学习、生活着。我想,她以后的人生一定会如这暖日的阳光一样光彩亮丽。(作者单位:湖北省长阳县教育研究与教师培训中心)■
  
  编后记
  2010年,一部反映农村青年爱情、婚姻、事业、生活的轻喜剧《乡村爱情》红遍大江南北。很多人不禁发出疑问:这部剧为什么能那么火?我想,著名教授于丹的评价道出了其中的缘由:整部剧轻松中带有喜庆幽默,曲折中带有力量,在喧嚣中找到了脚踏实地的归属感,真实反映了改革中农村人真实的心态,弥漫着朴素、知足常乐的生活哲理,可贵之处在于不做作的平民情怀。的确,在如今容易浮躁的时代,真实、朴实、快乐是那么弥足珍贵。本期栏目中的几篇来稿,反映的都是作者怀念在乡村执教的难忘时光。如今,时光荏苒,生活条件得到极大改善的他们想起当年艰难而美好的岁月,仍然心怀感念,心存感激。
其他文献
恰到好处的课堂提问是实现高效课堂的“法宝”之一。因为恰到好处的课堂提问,能起到设疑、激趣、引思的作用,也能收到一石激起千层浪的效果,还能起到连接师生思想认识和引起学生思想共鸣的纽带作用……如果把握不当,便可能会出现变“满堂灌”为“满堂问”的现象。要巧妙地利用课堂提问技巧,让课堂提问彰显其魅力与效率,需把握好课堂提问的关键。  当学生在“心求通而未得,口欲言而未能”之时提问效果更佳。例如,教学“循环
“定时定距法”是体育教师根据学生情况,科学合理地规定跑的时间、跑的距离来发展学生耐力的一种方法。  “定时定距法”包括:(1)集体“定时不定距”法,即教师对跑的总时间作出规定,如五分钟、八分钟、十二分钟等,而对学生跑速的快慢、跑程的长短不作具体限制和要求,让学生根据自己的水平,跑完老师规定的练习时间。这个练习可以安排在训练初,这时学生的身体还未达到训练状态,通过这种练习能够使学生更容易进入训练状态
国网江苏镇江新区供电服务中心管辖范围为镇江新区下辖的丁岗、大路、姚桥三个镇和大港、丁卯两个街道,总面积218.9平方千米,人口21.7万.为更好地服务镇江新区发展,新区中心
期刊
如果把学生的情感比作“小溪”,要它泛起涟漪,漾起微波,那得需要外力的推动。这种外力就像一只蜻蜓在水上轻轻一点,像一阵微风悄悄地掠过水面。如果从课本中选取一个美好的场景、一个引人入胜的故事等,学生情感的小溪必将荡漾,从而对新课的学习产生一份关注,形成一种期盼的欲望,期待着故事将怎样发生、将怎样一步步发展。  只要教师巧妙地牵住学生的情感纽带,引导学生去感受、去体验,学生情感的波涛必然会渐渐地涌起来。
对于就地电压电流型自动化线路异常故障,相关部门应对异常故障出现的原因进行全面分析,科学合理地处理故障问题,防范这一类风险,并提高配网自动化运行水平及配网调度指挥水平
通过严格控制的语音实验,研究了维吾尔语陈述句中焦点对音高和时长的调节作用。实验设计了两个目标句,请发音人根据上下文自然地强调句中相应的词,随后还考察了焦点的感知问
最近听了两位老师执教“三角形三边关系”一课,两节课教学目标相同,但两节课的实验报告单却引起了笔者的思考。甲老师先让学生拿出学具袋,每次从里面任意取出三个小棒,然后让学生每两人一组合作,一个围一个记录,把能围成三角形和不能围成三角形的三边长度写在记录单上,最后让学生分析、交流。实验报告单如下:  乙老师先问学生“三根小棒在怎样的情况下能围成三角形?”“怎样的情况下不能围成三角形?”然后要求每个小组用
当夜幕渐渐低垂时,我总会不由自主地回想起那段时光中的那山和那人。  那年,我来到了离家有60公里远的山区村完小。说是村完小,其实是坐落于两山之间的山脚下的一座低矮的四合院似的房子。房子中间有一个面积不大的土操场和一个破旧的篮球架。  学校的四周却是另一番景象:绿绿的稻田、青青的菜园、潺潺的溪水,岸边还有幽幽的青草。教师宿舍在学校隔壁一栋有三层钢筋水泥房的村部里,简陋而又陈旧,墙壁上的石灰不时簌簌地
电锅炉蓄热供暖系统已经被广泛应用在写字楼、住宅小区、医院、工厂等其他公共场所建筑中,并取得了不错的应用效果,被人们广泛认可.为了提升电锅炉蓄热供暖系统的稳定性,工作
在电力工作当中,火力发电厂是重要的部分,能够在生产当中提供电能.在火电厂运行中,凝汽器是重要的组成部分,需要能够做好焊接工作.在本文中,将就火力发电厂凝汽器接缸焊接工