【摘 要】
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传统的小学音乐教学总是围绕着歌谱教学,音符、节奏的认识,歌唱教学,乃至千篇一律的一个固定教学模式的音乐欣赏课教学,学生学得很被动。如何提高短短40分钟的课堂效率而又令
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传统的小学音乐教学总是围绕着歌谱教学,音符、节奏的认识,歌唱教学,乃至千篇一律的一个固定教学模式的音乐欣赏课教学,学生学得很被动。如何提高短短40分钟的课堂效率而又令学生变被动为主动地去学、去探究?文章结合民乐融入小学音乐课堂的教学实践,总结出一些不同常规的教学方法——以音乐为中心、民乐辅助的教学方法,即通过"民族乐器——打击乐器的运用使节奏教学轻松进行""民族乐器——古筝演奏的运用使音乐欣赏真正成为享受""民族乐器——琵琶演奏的运用使教学导入充满感情&q
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