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在线开放课程和学习平台正在世界范围内迅速兴起。在线开放课程与学习平台拓展了教学时空,增加了教学吸引力,激发了学习者的积极性和自主性,扩大了优质教育资源的受益面。该文论述了江苏建筑职业技术学院在近两年的专业课程建设过程中,发现高职院校在在线开放课程建设过程中存在标准理解不同、教师积极性不高、课程建设花瓶化及市场化不足等问题,并围绕这些问题提出相应的解决策略。