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在《语文课程标准》中强调,写作的情感态度目标的实现,在教学的重点应放在写作的兴趣和自信的培养上,让学生愿意写作、热爱写作,将被动地'要我写'转变为主动地'我要写'。但在一线教学中,提升学生写作兴趣的同时还需给予学生写作方法,因而写作教学难度极大。教师在深入研究写作教学的过程中,在培养学生写作能力方面进行了有效探究。