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通过巧设多媒体情境,能够极大改善小学数学课堂教学的形态,同时对更好的调动学生积极性也有显著价值.以多媒体技术为核心的多媒体情境,相比于传统的情境模式更具信息化特色,对学生的吸引力更强,同时也易与其他教学手段相融合,进而产生多元的应用价值.本文据此分析了小学数学课堂教学中多媒体情境的应用背景和操作模式,提出了个人对此的理解与建议.