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本文从四个方面探讨了创设情境与提高阅读教学之间的关系：创设阅读情境，激发情感；创设问题情境，提挈全文；创设活动情境，突破重点；创设迁移情境，举一反三。通过这四种阅读教学情境的精心创设，真正实现学生阅读的个性化，使学生自己在阅读实践中获得阅读技能，提高语文阅读教学的实效。
创设情境与提高阅读教学之间的关系
【摘 要】
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本文从四个方面探讨了创设情境与提高阅读教学之间的关系：创设阅读情境，激发情感；创设问题情境，提挈全文；创设活动情境，突破重点；创设迁移情境，举一反三。通过这四种阅读教学情境的精
【机 构】
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河南省舞钢市艺术中学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2014年5期
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