职业教育中教学内容与学习活动解耦的方法及应用

来源 :广东教育:职教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abc123student
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、引言高职院校培养专业技能型人才,与企业内部岗位技能培训具有相似之处,均是针对岗位技能需求,组织知识与内容,开发课程并进行实操和理论教学,使得学生和员工能够胜任工作岗位。但学校学生与企业员工在身份认知、学习方式、日常管理等存在很大差异,意味着虽然学习内容和专业知识相同,但不能使用相同的培养方式和课程体系。
其他文献
目的调查大肠埃希菌45种获得性耐药基因和7种可移动遗传元件遗传标记基因的存在状况,以及获得性耐药基因和可移动遗传元件遗传标记基因的相关性。方法收集南京医科大学第一附
随着教育信息化改革的不断推进,传统教学模式显然很难有效满足具体教学要求,而基于微课的翻转课堂教学模式便很好地迎合了教育信息化改革的要求,将微课合理引入《数据库应用
目的探讨糖尿病(DM)患者合并医院感染的特点。方法选择2006年1月-2010年3月DM患者1180例作为研究对象,观察医院感染发生率、病原菌分布、医院感染相关因素及临床结果。结果1180
目的探讨颅脑外伤患者术后发生呼吸道及手术部位感染的相关危险因素,进一步提高临床诊治水平,以降低术后感染发生率。方法回顾性分析2008年1月-2013年1月医院因颅脑外伤行手术
目的探讨心血管疾病住院患者发生医院感染的危险因素,为预防医院感染提供参考依据。方法回顾性分析74例心血管疾病医院感染患者的临床资料。结果心血管疾病医院感染率为5.7%,
以Biot的流体饱和多孔介质声传播理论为基础,对Biot理论中忽略双相介质间热效应的问题进行了修改,同时将Johnson模型拓广到颗粒介质(粮食)中,认为粮食颗粒间孔隙既有圆柱形又
目的 比较酶联免疫斑点法(ELISPOT)、酶联免疫吸附试验(ELISA)鉴别乙型肝炎病毒(HBV)感染免疫状态。方法 临床诊断的慢性HBV感染者免疫清除期、免疫耐受期患者各16例,常规分离外周
目的探讨α-2b干扰素在小儿轮状病毒性肠炎中的综合疗效。方法选取2008年1月-2011年3月在医院进行治疗的78例小儿轮状病毒性肠炎患者为研究对象,将其随机分为对照组(常规治疗
提出了1种基于MOCCCII(多端输出电流控制第2代电流传输器)的电流模式二阶滤波器的一般电路模型和结构化设计理论.根据该电路模型和设计理论可以产生8种滤波器结构.每一种结构