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语言作为文化的一部分，不仅是一种文化现象，更是文化交流的重要载体。随着中国综合国力的提高，近年来国际汉语教学事业发展迅速，对中国文化的海外传播作出了重要贡献。国内虽已出版了数千种教材，却在海外大多“水土不服”。突出的问题主要有：一是内容安排太中国化。教材中口语和书面语未分清，课文内容单调，缺乏实用性和真实性。二是教学安排不够科学。