【摘 要】
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近年来世界范围内胃癌整体发病率在逐渐下降,但在我国仍为高发肿瘤,胃癌患者一旦发生营养不良,在围手术期因骨骼肌质量和功能下降,术后并发症、院内感染发生率及死亡率升高,住院时间延长,生活质量下降,医疗费用增加;在晚期胃癌患者将会因营养不良导致围放化疗期不良反应发生率增加,治疗耐受性下降,治疗完成度下降,影响疗效和生活质量,最终导致生存期缩短等。摄入不足、体重丢失、抗肿瘤治疗（包括手术、放疗、化疗）是选
【基金项目】
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北京市科委计划项目（D181100000218004）； 国家重点研发计划项目（2022YFC2009600）；
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近年来世界范围内胃癌整体发病率在逐渐下降,但在我国仍为高发肿瘤,胃癌患者一旦发生营养不良,在围手术期因骨骼肌质量和功能下降,术后并发症、院内感染发生率及死亡率升高,住院时间延长,生活质量下降,医疗费用增加;在晚期胃癌患者将会因营养不良导致围放化疗期不良反应发生率增加,治疗耐受性下降,治疗完成度下降,影响疗效和生活质量,最终导致生存期缩短等。摄入不足、体重丢失、抗肿瘤治疗（包括手术、放疗、化疗）是选择营养干预适应证的考虑因素,现阶段针对胃癌患者进行营养支持,首要目标是维持瘦体组织,减少围手术期和围放化疗期并发症的发生,保证胃癌根治术的安全顺利完成,保证放化疗足剂量足疗程完成,最终改善疗效和预后,并从卫生经济学角度实现获益。
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应当强调,在小学道德与法治教学中,信息技术的优势体现在,可以极大地调动起学生的学习积极性,强化师生、生生的互动性,扩大教学容量,从而实现教学的可视化、动态化、生活化、高效化。笔者希望,广大教师在今后的教学实践中积极应用信息技术,以期让小学道德与法治教学质量迈上新的高度。本文立足于小学道德与法治教学角度,分析了互联网背景下的小学道德与法治课堂教学策略,希望具有一定参考价值。
小学教育教学事业的发展离不开立德树人根本任务,让学生在社会发展中立于不败之地,提高学生的道德修养以及法治观念,在未来成长中树立正确的价值观以及人生观,善于与他人进行交往,积极与教师进行创新合作,符合学生的学习认知以及思维方式过程中,通过道德与法治课程教学,培养学生的核心素养。新课程标准提出以后,小学道德与法治课程,脱离传统的教学环境,以学生的全面发展为重要的教学实践方向,让学生喜欢道德与法治课程,
＜正＞随着新课程改革的逐步深入，立德树人的教育理念深入人心。小学道德与法治学科作为学生德育培养以及素质教育的重要组成部分，对学生的成长与发展具有深远的意义与重要影响。然而，在当前的课堂教学中，由于教学理念与教学策略的落后，导致课堂效率低下，教学内容难以深入学生心中。基于此，作为小学道德与法治教师，应当树立创新理念，从学生的发展出发，制定科学的教学策略，构建小学道德与法治的高效课堂。
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高效课堂是有效教学的高级发展阶段,是指教学效率与教学效果达到相当高的状态,而且也能有较广泛、较深刻教学影响的新型课堂。在高效课堂下,小学生的学习活动是自主的、创新的、开放的,教师也安于辅导,具有良好的专业素养,随时为培养学生的学科素养提供帮助与指导。因此,小学道德与法治教师要积极构建高效课堂,促使本学科教学达到最优化发展状态。本文将从创设问题情境,调动学生思考意识;丰富案例探究,提高学生课堂参与;
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教师要积极地展开小学道德与法治课程教学,从教材中的内容入手,挖掘教学内容,引导学生主动地进行参与和学习,让学生能够通过学习与反思的过程,不断地完善自身的思想体系和道德观念。只有这样,才能够为学生未来在各个领域的学习和发展带来思想基础。在这一过程中,教师需要保证其中活动的丰富性和多元化,让学生能够不断地转换自身的思维,结合自己的生活经历来进行学习和掌握,让生能够通过课程展开不断地丰富知识体系和生活经
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