情景1：亲子信任
　　蹦蹦是个两岁半的男孩，精力旺盛的他每天都要妈妈带出去玩耍。这天，妈妈尝试着让蹦蹦自己在封闭的游戏场所内玩，可是蹦蹦却哭了起来，害怕妈妈在自己看不见的时候离开。在妈妈的再三保证下，蹦蹦才一步三回头地进入了游乐场所，可是他再没心思玩耍，而是不停地向妈妈张望。
　　●解析＋支招——
　　两岁多的孩子尚处于对父母极度依恋的时期，这时尝试培养孩子的独立能力确实有一定困难。但只要家长坚持对孩子信守诺言，不敷衍或欺骗孩子，充分建立亲子间的信任，反复实践后，孩子就会对家长充满信任。即使家长暂时离开，孩子也知道他们会在某地守护自己，这在实际上就是诚信教育的开端——身教。家长要时常告诉孩子对他的喜爱，不管发生什么情况，都会不离不弃，并在生活中反复证实这一点，让孩子对你的爱有信心，保持健康乐观的成长态度。
　　
　　情景2：承担责任
　　4岁的欢欢坐在饭桌前啃鸡翅，一不留神，鸡翅滑落到地上，被家里的小狗叼走了。欢欢又伤心又气愤，边哭边把手中的小花碗砸向小狗。妈妈闻声过来，问欢欢为何摔碎了碗。欢欢指着小狗说：“不是我，都是它干的。”妈妈的心“咯噔”一下：这孩子怎么小小年纪就学会撒谎了？
　　●解析＋支招——
　　这时的孩子还分不清哪些是自己的过错，哪些是别人的失误。当遇到双方都有错误的情况下，他们就只会看到别人的不是，不会反思自己的行为。这只是孩子以自我为中心的一种表现，谈不上撒谎，也不是一些家长所说的“耍小聪明”。家长应该借此机会向孩子传递诚信的理念，先让孩子诉说事情的经过，表示自己对孩子心情的理解；接着再引导孩子想想：自己哪些地方做得好一些就不会导致这样的后果，一步一步推溯过去，让孩子看到自己做得不好的地方；最后再让孩子说出一、两点自己的失误，只要孩子能提到，家长就立即鼓励。以后一遇到具体事情就反复强化，让孩子明白：家长最喜欢他诚实守信的品质。
　　
　　情景3：坦承错误
　　6岁的蒙蒙独自在家时，天下起了雨，她连忙帮妈妈收晾在屋外的衣服。由于个子太矮，方法又不对，不小心把妈妈心爱的线衫扯破了。妈妈发现后问起时，蒙蒙吞吞吐吐地说：“不知道，也许线衫本来就是破的。”妈妈从蒙蒙不自然的神色中看出她撒谎了，但不知如何处理。
　　●解析＋支招——
　　6岁的孩子已经有了一定的家庭观念，能够帮助家人完成一些力所能及的事情，主动分担家务，这是一个非常良好的开端。但这个时期的孩子容易逞能，经常抢着做一些自己力所不能的事情，容易帮倒忙。为了不打击孩子的积极性，家长可以在保障安全的前提下尽量让孩子尝试一下，并在一旁指导。当孩子好心办坏事时，如何让他懂得靠诚信取得家长谅解，是当前要处理的关键问题。为了不伤孩子自尊，家长可以委婉地告诉孩子自己对此事所持的态度，也可以用发生在身边的同类事情来启发孩子主动承认错误。例如：原谅家庭其他成员犯下的错误，大力表扬他人诚实的态度，全家一起商定如何对待犯了错误却勇于承认的成员……这些都可以促使孩子主动承认错误。