【摘 要】
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目的:探讨影响儿科临床护理教学质量的原因和处理方法.方法:选择2019年1月－2019年12月在我院儿科实习及规培的42例护士作为研究人员,其中2019年1月－2019年6月实习生及规培生20
【机 构】
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崇州市人民医院,四川 崇州,611230
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目的:探讨影响儿科临床护理教学质量的原因和处理方法.方法:选择2019年1月－2019年12月在我院儿科实习及规培的42例护士作为研究人员,其中2019年1月－2019年6月实习生及规培生20例,作为对照组,采用常规教学方法;2019年7月－2019年12月实习生及规培生22例,作为观察组,采用临床护理教学方法,收集分析两组护士教学质量情况以及临床护理满意度评分.结果:观察组护士护理教学质量评分、临床护理满意度评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0. 05).结论:针对儿科实习护士及规培护士采用临床护理教学方法,能够有效提高临床护理教学质量,降低治疗期间风险,值得临床推广应用.
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