【摘 要】
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使用Reed设计的有意遗忘研究范式，以194名小学二、三、四、五年级学生和大学生为被试，考察不同年龄阶段被试工作记忆中有意抑制能力的差异，探索抑制机制随年龄增长的发展趋势及
【机 构】
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华南师范大学心理学系,广州美术学院
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使用Reed设计的有意遗忘研究范式，以194名小学二、三、四、五年级学生和大学生为被试，考察不同年龄阶段被试工作记忆中有意抑制能力的差异，探索抑制机制随年龄增长的发展趋势及儿童工作记忆中有意抑制能力发展的敏感期。结果表明：1）大学生被试和儿童被试之间的有意抑制能力存在显著性差异；2）随年龄的增长，工作记忆中有意抑制能力呈递增趋势；3）儿童的有意抑制能力发展在三年级，9、10岁可能存在一个敏感期。
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