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当前,我国慢性病急剧增加,临床医护人员缺乏临床营养知识,临床营养学教学严重滞后于科研和临床实际需求,应加强临床营养学教学,通过思维导图、案例教学法等多种教学方法,培养临床专业学生哲学思维,增强临床专业学生慢性病病因预防的意识,增加三年制临床专业学生临床营养学知识储备,提高健康教育基本素养.
三年制临床专业临床营养学教学探讨
【摘 要】
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当前,我国慢性病急剧增加,临床医护人员缺乏临床营养知识,临床营养学教学严重滞后于科研和临床实际需求,应加强临床营养学教学,通过思维导图、案例教学法等多种教学方法,培养
【机 构】
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河西学院医学院,甘肃 张掖734000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年49期
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