在初中阶段，班集体的建设是一所学校的灵魂所在。每一个班集体建设好了，这一所学校会变得优秀。那么，如何把这奠基石建打好，如何把班集体建设好呢？我想谈谈自己的几点看法和建议：
　　一、注重习惯的养成教育
　　什么是养成教育呢？“养成教育”就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成好的习惯。”俗话“无规矩不成方圆”，无论是一所学校，还是一个班集体，首先必须注重习惯的养成教育。初一年级刚入初中校园，懵懵懂懂，不谙世事，仍然带着小学的行为和思维方式。所以，作为入校班主任要抓好养成教育。
　　1.活中带动，动中求静
　　小学生的特点是：好新，好动，好胜、好学。初中生的特点是：产生成人感;独立性和依赖性;自我评价能力提高;自尊心强;片面性和表面性等。针对学生的变化，入学就应该让学生养成“静”，“入室即静”就是一种很好的习惯养成，让学生明白走入教室就应该“静”心学习。作为班主任，不仅做口头的要求，还可以在教室的门口贴上“入室即静”等宣传标语，让学生明白，初中生应该在闹中求静，只有让那颗浮躁不安的心静下来，才能冷静的安心学习。
　　2.制定班规，严于律己
　　一个班级是不能缺少班规的。班规，顾名思义就是指中学生管理班级中采取的规章制度。好的班规才能管理好好的班级环境，让学生能够静心学习。班规的制定，不一定要一步到位，在开学之初，班主任可以和班干部同学一起制定基本的班规，试用期为一个月或者半年，在这段时间里，同学们根据班规去实施，然后不断完善和修改，最后定稿后，正式实施。在班规的约束下，良好的养成教育组建形成。学生的心目中有了目标，大家就会互相督促和监督，一股良好的班风就会逐渐形成。有了好的班风和严格的制度，学生才会严格要求自己。
　　3.评比中找差距
　　有了班规，各种评比机制不能少，否则学生会觉得动力不足。学校通过流动红旗激励各个班级的管理，那么班级，可以通过学习小组进行评比，评出优秀小组进行奖励。开学初，可以根据分析学生的特点和能力，建立起学习小组。学习小组里各个层次的同学都要放进去，用优带动差，用评比带动后进。我喜欢用的方式是一天一小评比，一月一大总结。在遵守班规的前提下，可以从学生的学习、纪律、卫生等方面进行综合评比，对优秀的表现加分，对不好的举动进行扣分。每一次总结，既有奖励也有惩罚。
　　二、建立核心管理机构
　　夸美纽斯要求每“十人一组，每组由一个学生去管理，管理的学生由上一级去管理”。班主任就应该成为金字塔般管理方式的最顶层。而这一些管理的学生，我们称之为班干部、小组长或课代表。班主任只有充分发挥这一部分人的力量，才能将班级管理到位。如果，每一件事的发生，班主任都后知后觉，那学生如何管理到位。班上曾经发生了一件这样的事情，在第八节课后，学校查出班上有一件令人头疼的事情，有一件男寝的几个学生居然敢在寝室里打扑克。他们就是轮着这段时间，老师都去吃饭了，钻空子。而且玩了几天了，我居然浑然不知。通过这件事让我意识到，在男生中缺少一位与我沟通的“告密者”，而这个人要求有正义感和辨别能力的人。我马上着手培养这样的人。让他成为寝室里的管理者。然后在班上发现这样的管理者，让他们成为班主任与学生交流的联系者。很快我就在班长掌握的第一手资料中，顺利查到班上有早恋倾向的几个女生，将这一现象扼杀在萌芽状态，并对他们进行了教育，将他们引导到正确的道路中来。知人善用，在任何的管理中都很重要。所以建立核心的管理机构，对班级建设起到不可估量的作用。班主任只有运用这一种管理模式，了解班级的动态，走入学生的心中，才能更好地管理好班级体。
　　三、用心聆听，搭建师生沟通的桥梁
　　每一个班集体的学生因为来自不同的家庭，性格、爱好迥然不同。因為青春发育期，面对各种青春发育期遇到的困惑，这时，他们需要一个倾听者和指引者，将心门打开。记得班上有一个男同学，想法行为与众不同，与同学的相处格格不入，总是有一些奇奇怪怪的想法，最喜欢对号入座。不管是说什么，说谁？他总是陷入对号入座，总以为是说他，不可自拔。记得一次，说道“啃老”这一词语，他十分敏感，一触即发，晚上坐在教室里哭，不去睡觉。我为他怎么回事？他很气愤的说：我又不会啃老？我的未来你又管不到？你为什么要说道这个词？我耐心的听完他的诉说，告诉他：老师和同学们只是在探讨未来可能回出现的情况，如果懒惰，当然会出现这一种状况。但你把自己的想法说出来很好，不要闷在心里。从那以后，他成了办公室的常客，有什么一咕噜全倒给我听。虽然班主任的事情多，但我还是停下手中的工作听他诉说，细细和他分析。以前他总说心疼，现在每天开开心心的，而且学习也进步了很多。虽然他像口香糖一样粘上了我，但可以打开他的心结，也是作为班主任最愿意看到的。一个优秀的班主任同事也应该是一个好的倾听者。手这件事的启发，我觉得可以设立班主任信箱，让学生将苦恼倾诉。而班主任掌握了班级学生心里的动态和想法，从而更好地建设班集体。
　　四、组织班活动，丰富学生的课余生活
　　班集体建设中，学习占重头戏，但一不可一味地追求学习。任何事情都应该松持有度。我认为，应该组织各种各样丰富多彩的班活动。有一次，由于特殊原因，学校要三周才放半月假，学生感觉有一点累和压抑。看到大家无精打采的样子，适逢元旦，我与大家商量，我们班上举行一次“庆元旦饺子派对”。大家的兴致很浓，一下子来了劲，积极筹备并自己包饺子。那天，大家吃着香喷喷的饺子，唱着歌儿，度过了十分开心的一天。每一次，不管是学校还是班级的活动，大家的热情积极地参与，全班同学凝聚成一股绳，班级空前团结。
　　总之，班集体的建设不能是一句空话，要落在实处。