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通过对人教版新教材《必修1·分子与细胞》进行统计分析得出"科学探究"学科核心素养与不同水平层次的相应数据。且科学地依据此数据,就探究性教学方式提出相应的教学改进思考。
人教版高中生物新教材《必修1·分子与细胞》生物学学科核心素养教学方式的思考——以“科学探究”为例
【摘 要】
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通过对人教版新教材《必修1·分子与细胞》进行统计分析得出"科学探究"学科核心素养与不同水平层次的相应数据。且科学地依据此数据,就探究性教学方式提出相应的教学改进思考
【机 构】
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中山纪念中学;
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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中山市教育科研立项课题“基于核心素养的高中生物学教材解读与教学改进”（课题编号为D2016037）的研究成果
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