【摘 要】
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通过对我国小学语文阅读教学基本情况的大量分析,发现在教学实践中普遍存在重视阅读而忽视阅读和写作与教学相结合的现象,没有阅读教学和写作训练的有机结合,导致学生在阅读
【机 构】
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内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗第二小学
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通过对我国小学语文阅读教学基本情况的大量分析,发现在教学实践中普遍存在重视阅读而忽视阅读和写作与教学相结合的现象,没有阅读教学和写作训练的有机结合,导致学生在阅读过程中无法深刻理解文章的感受。学生的写作能力明显较低,写作训练中往往语言枯燥,内容空洞。所以在小学阶段的语文教学中,教师要有意识的贯彻“读写结合”教学思想,真正实现“读中学写、以写促读”的教学目标,保障学生的阅读能力和写作能力都能够得到有效的训练。
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