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问:我女儿刚上小学,我初当家长,如临大敌。请问,我该怎么当好这个小学生的家长?
答:初当家长,焦虑几乎是必然的。但如果你肯学习,当好一个小学生的家长并不难。我们可以把小学分成几个阶段,而你要明了每个阶段对孩子的要求。
第一阶段:孩子上一、二年级
一、二年级是孩子建立学习习惯的黄金期,家长在此阶段对孩子严格要求,培养孩子良好的学习习惯,不仅事半功倍,還会让孩子受益终身。
1.写字工整
从一开始,就让孩子养成认真书写的习惯。如果此时不要求,等孩子大一些再纠正,会比较困难,甚至影响其学习兴趣。
2.做作业不磨蹭
成绩明显低于班级平均水平的孩子有个共同点,就是做作业磨蹭、速度慢。所以,从孩子有了作业的那天起,家长就要禁止孩子边做作业边玩,也不允许作业途中吃东西、上厕所。做作业时,要先做不擅长的功课,因为刚开始时孩子的精力最充沛。
3.课前预习
预习功课,让孩子提前熟悉要学习的内容,这样在第二天的课堂上,他会比较有自信,并勇于表现自己,从而获得学习乐趣,建立起自信心。
此阶段还要培养孩子每天看书、学英语、写简单日记的习惯。总之,一定要培养好孩子的学习习惯。
第二阶段:孩子上三、四年级
在这个阶段,孩子的学习习惯逐渐定型,并有了主见。孩子写作业,不需要家长再坐在旁边了,因为他已经可以主动接受新知识了,但你要教会他做计划、整理错题。
1.语文
教育家说,让学生变聪明的办法是阅读、阅读,再阅读。家长可以和孩子一起制作计划表,记录每月的阅读量。此阶段是孩子写好作文的关键期,家长要引导孩子多写生活中的事,多写细节。
2.数学
从三年级开始,孩子要对课本内容认真研究,提出疑问,追本溯源。对每个概念、知识点都要弄清来龙去脉、前因后果、内在联系。解题时,尽量采用不同的解题思路和方法,不死守课本、机械呆板,要懂得变通。
3.英语
三、四年级是英语从听说到读写的过渡期,要让孩子多看英文绘本、多拼写单词等。
另外,这个阶段,如果能让孩子培养一项可以长期坚持的爱好,不仅能让孩子更优秀,还对培养孩子的独立性有重要作用。
第三阶段:孩子上五、六年级
此时,孩子的学习习惯已基本养成,家长不用再过问课业细节,只需在孩子犯懒时提醒他,遇挫时鼓励他。如果他实在找不到解决办法,就跟他一起寻找。
1.转变学习思维
有些孩子明明很努力但成绩依然不好,是因为他学习时还是“学生思维”,对题目的理解、考点的把握还停留在较低水平;而有“教师思维”的孩子,则能跳出题目看问题,一眼看出考点在哪里。所以,要引导孩子把思维向老师靠拢,紧跟老师的教学指导,平时做作业、参加考试时,多揣测出题人的想法,也可以多看一些关于命题类型的总结。
2.学习资料在精不在多
进入五、六年级,孩子的作业会增多,其购买的课外学习资料也会增多。选择课外学习资料时,重点在于查看答案解析是不是详细,难度适不适合孩子的实际水平,而且应该是对教材的补充与辅助,以课本为主、习题为辅。
最后,祝你当好这个小学生的家长。
答:初当家长,焦虑几乎是必然的。但如果你肯学习,当好一个小学生的家长并不难。我们可以把小学分成几个阶段,而你要明了每个阶段对孩子的要求。
第一阶段:孩子上一、二年级
一、二年级是孩子建立学习习惯的黄金期,家长在此阶段对孩子严格要求,培养孩子良好的学习习惯,不仅事半功倍,還会让孩子受益终身。
1.写字工整
从一开始,就让孩子养成认真书写的习惯。如果此时不要求,等孩子大一些再纠正,会比较困难,甚至影响其学习兴趣。
2.做作业不磨蹭
成绩明显低于班级平均水平的孩子有个共同点,就是做作业磨蹭、速度慢。所以,从孩子有了作业的那天起,家长就要禁止孩子边做作业边玩,也不允许作业途中吃东西、上厕所。做作业时,要先做不擅长的功课,因为刚开始时孩子的精力最充沛。
3.课前预习
预习功课,让孩子提前熟悉要学习的内容,这样在第二天的课堂上,他会比较有自信,并勇于表现自己,从而获得学习乐趣,建立起自信心。
此阶段还要培养孩子每天看书、学英语、写简单日记的习惯。总之,一定要培养好孩子的学习习惯。
第二阶段:孩子上三、四年级
在这个阶段,孩子的学习习惯逐渐定型,并有了主见。孩子写作业,不需要家长再坐在旁边了,因为他已经可以主动接受新知识了,但你要教会他做计划、整理错题。
1.语文
教育家说,让学生变聪明的办法是阅读、阅读,再阅读。家长可以和孩子一起制作计划表,记录每月的阅读量。此阶段是孩子写好作文的关键期,家长要引导孩子多写生活中的事,多写细节。
2.数学
从三年级开始,孩子要对课本内容认真研究,提出疑问,追本溯源。对每个概念、知识点都要弄清来龙去脉、前因后果、内在联系。解题时,尽量采用不同的解题思路和方法,不死守课本、机械呆板,要懂得变通。
3.英语
三、四年级是英语从听说到读写的过渡期,要让孩子多看英文绘本、多拼写单词等。
另外,这个阶段,如果能让孩子培养一项可以长期坚持的爱好,不仅能让孩子更优秀,还对培养孩子的独立性有重要作用。
第三阶段:孩子上五、六年级
此时,孩子的学习习惯已基本养成,家长不用再过问课业细节,只需在孩子犯懒时提醒他,遇挫时鼓励他。如果他实在找不到解决办法,就跟他一起寻找。
1.转变学习思维
有些孩子明明很努力但成绩依然不好,是因为他学习时还是“学生思维”,对题目的理解、考点的把握还停留在较低水平;而有“教师思维”的孩子,则能跳出题目看问题,一眼看出考点在哪里。所以,要引导孩子把思维向老师靠拢,紧跟老师的教学指导,平时做作业、参加考试时,多揣测出题人的想法,也可以多看一些关于命题类型的总结。
2.学习资料在精不在多
进入五、六年级,孩子的作业会增多,其购买的课外学习资料也会增多。选择课外学习资料时,重点在于查看答案解析是不是详细,难度适不适合孩子的实际水平,而且应该是对教材的补充与辅助,以课本为主、习题为辅。
最后,祝你当好这个小学生的家长。