基于网络药理学研究艾片抗脑缺血再灌注损伤的作用机制及验证

来源 :中草药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:p2908892
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探明艾片抗脑缺血再灌注损伤的作用及其机制.方法 借助PharmMapper等数据库获得艾片(左旋龙脑)抗脑缺血再灌注损伤(cerebral ischemia-reperfusion injury,CIRI)的潜在靶点并进行基因本体(gene ontology,GO)功能富集分析和京都基因与基因组百科全书(Kyoto encyclopedia of genes and genomes,KEGG)通路富集分析.分别设置假手术组、模型组、溶剂模型(1%聚山梨酯-80)组、阳性药(尼莫地平)组及艾片高、中、低剂量(0.20、0.10、0.05 g/kg)组,采用预防和治疗给药的方式对线栓法制备的CIRI模型大鼠进行干预,Zea Longa评分法对不同时间点(再灌注4、22.5、46.5、70.5 h)模型大鼠神经功能进行评价;2,3,5-氯化三苯基四氮唑(2,3,5-triphenyltetrazoliumchloride,TTC)染色法观察大鼠脑梗死率;蛋白质印迹(Western blotting)和免疫组织化学法对预测的通路进行初步验证.结果 网络药理学预测显示,艾片抗CIRI的潜在靶点有63个,可能与调控生物过程及叉头转录因子O亚族(forkhead transcription factor of the O class,FOXO)信号通路、磷脂酰肌醇-3激酶(phosphatidylinositol-3-kinases,PI3K)/蛋白激酶B(protein kinase B,Akt)信号通路、雌激素信号通路等有关.实验结果显示,艾片0.20、0.10 g/kg组能极显著降低模型大鼠脑梗死率,显著升高模型大鼠缺血侧皮层中磷酸化叉头转录因子O亚族3a (phosphorylated-forkhead box O3a,p-FOXO3a)蛋白表达量和p-Akt/Akt和p-FOXO3a/FOXO3a值,极显著降低细胞死亡调解因子(Bcl-2 interacting mediator of cell death,Bim)和半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶-3 (cysteinyl aspartate specific proteinase 3,Caspase-3)蛋白表达量,艾片0.20 g/kg组还能不同程度改善模型大鼠各时间点神经功能损伤.结论 艾片可能是通过调节Akt/FOXO3a/Bim信号通路改善CIRI,发挥抗细胞凋亡作用.
其他文献
阅读模块是语文教学中不可忽视的模块.学生的阅读理解能力直接影响学生的实际语文水平和学术素养的形成.在阅读教学中,教师必须教给学生多种阅读方法,让学生通过阅读理解单词
现代整形外科的迅猛发展,吸脂在最流行的美容治疗中排名第五,普及率比上一年提随着高了7%[1].这项治疗被用于矫正各种严重缺陷,以及自体脂肪移植应用,如组织重建、乳癌术后的
期刊
目的:为观察手术患者体位改变时血压的变化,预防因体位变化而引起的不良反应。方法:将 60 例高龄食管癌侧卧位手术患者随机分组,Ⅰ组 :手术毕全麻药物停止后,观察患者侧卧位时血压
目的:在上颌前牙牙体缺损修复中分别应用全瓷体、复合树脂体,比较其充填修复治疗效果.方法:选取2019年1月-2021年1月,在我院治疗的112例上颌前牙牙体缺损患者,将其分为两组.
目的:分析在二氧化碳点阵激光治疗痤疮瘢痕患者护理过程中应用护理干预所取得的临床价值.方法:选取2019年8月~2020年8月期间入院进行二氧化碳点阵激光治疗的痤疮瘢痕患者中60
目的 :以普外科术引发的术口感染为研究疾病,探析抗生素在防控感染方面的作用。方法 :选择 2018 年 5 月~ 2020 年 5 月我院普外科接收并施行手术的 97 例病人,医疗人员选用抗生素
目前,随着信息技术的发展,我国的小学教育模式开始逐渐转变,出现了翻转课堂.翻转课堂的出现对小学数学教育非常有益.它使学生成为课堂的主体,提高学生的自主学习能力.基于此,
目的:分析对深度足背烧伤患者应用负压封闭引流技术结合皮瓣移植治疗的效果.方法:本研究共48例研究对象,均为深度足背烧伤患者,依照治疗方法进行分组,将接受传统换药治疗的24
在新课改背景下,小学数学教学目标已经转变为培养学生小学数学学科核心素养、促进学生个人成长.在小学数学教学中恰当地引入数学实验,为学生学习数学提供一些感性材料,帮助学
所谓“药材好,药才好”.干燥是中药材采收后产地加工过程不可或缺的关键操作单元之一,但由于中药材在干燥过程受温度影响,极易引起外观性状、有效成分及生物活性的转变,直接