【摘 要】
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小学一年级语文教学是以识字为主的，但是传统识字教学比较枯燥乏味，小学一年级学生的自控能力差，识字教学很难激发他们学习兴趣，学生不会主动去参与到识字教学中，这也是小学一年级
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小学一年级语文教学是以识字为主的，但是传统识字教学比较枯燥乏味，小学一年级学生的自控能力差，识字教学很难激发他们学习兴趣，学生不会主动去参与到识字教学中，这也是小学一年级识字教学质量长期得不到提高的主要原因。因此，教师要转变识字教学的方法，以兴趣为出发点，提高一年级学生语文识字的效率，进而打造出小学语文高效课堂。本篇文章主要对提高小学一年级语文识字课课堂教学效率的策略进行探讨，仅供参考。
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