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新课程标准强调在小学数学课堂中要培养学生分析问题、判断应用等方面的问题解析能力.然而在我们教师的实际教学过程中,对学生的分析问题能力的培养的重视程度不够高,学生分析问题的能力得不到提高.因此,教师应当重视学生分析问题能力的培养.在新课程标准要求下,我们应当以学生分析问题的能力为基石,构建灵动生成的课堂数学课堂,培养学生的核心素养.