【摘 要】
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“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意”“诵读优秀诗文,注意通
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“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意”“诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”.《义务教育语文课程标准》在小学三个学段的阅读目标与内容中,都明确提出了诵读的内容与要求,其内容中都有诗歌.由此可见,在诗歌教学中,诵读是十分重要的学习方法.那么,教师在诗歌教学中如何将诵读指导落到实处呢?
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