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工匠精神作为一种极致的职业精神,主要包含了爱岗敬业的"匠心"、精益求精的"匠术"和乐于奉献的"匠魂"。医学教育培养目标与工匠精神具有内在统一性和高度契合性,且培养医学生的工匠精神具有现实紧迫性,因此培养医学生的工匠精神迫在眉睫。要从加强医学生的职业生涯规划教育、专业教育和人文素养教育等方面培养医学生的工匠精神。