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摘要：在足球活动课程中，老师的任务不仅仅是简单的体育活动教学，还应当积极的引导学生团队协作精神，使得学生在享受足球活动带来的快乐的同时，可以领悟到团队协作精神的重要性，锻炼身体的同时增强合作意识。教师要将团队协作精神在足球活动课程教学中高度强调，使学生既能学习体育活动，又能培养团队精神。
关鍵词：足球活动；教学；团队协作
一、集体活动中团队协作精神的重要性
集体活动中团队协作精神是整个集体的灵魂，是团队为了自身小团体的利益和共同目标而相互协调与合作的精神。团队协作精神要通过组成小集体的每个成员尽心尽力，要求每位成员必须有强烈的集体凝聚力和集体自豪感，对集体有强烈的归属感和一体感，通过实现集体利益得以获得个人利益。团队协作精神要求集体中的每位成员应该由衷的把自身与集体联系在一起，并且要求每位成员能深刻感受到自己是集体的一份子，能够各尽其责，共同合作，最终完成团队合作，达到一加一大于二的效果。
很多学生在足球活动中常以自我目标为中心，足球活动中一心想着靠一己之力取得胜利，这样是行不通的。俗话说众人拾柴火焰高，团队的合作与协调精神非常重要，足球活动中最重要的就是队员之间相互信任，彼此默契，协调完成整个体育活动，最终才能取得胜利。这就要求老师在教学过程中将团队协作精神渗透进来，告诉学生团队精神的重要性，并且在活动中让学生切实体会到个人与团队整体协调合作的必要性。
二、如何培养学生足球活动中的团队协作精神
（一）加强足球活动课程中学生与学生、学生与老师的交流
在团队中建立良好的情感交流和信息交流桥梁非常重要。学生和学生、学生和老师之间应该能够及时的进行信息互换，并且能够及时回应团队中其他发出信息的队友，而且能够尊重他人的成就，这样才能在价值观念上达成一致，进而培养团队活动的协作精神。在足球活动课程中，教师不仅仅要教授学生如何进行正确的足球活动，还应当在教学中注重强调师生之间、学生与学生之间的信息交流和情感交流。并且教师应当积极地参与进入学生的足球训练中，配合和引导学生的活动，这样不仅包含师生教学环节，还包含了师生交流环节，促进团队中成员之间的感情。
（二）加强团队和成员的团队意识
团队因个体的存在而存在，团队活动中应该根据教学任务和活动目标将团队进行划分，进行角色分配，充分发挥个体优势和团队优势。例如进行教学活动时以小组为单位，使学生在足球团队活动中明确自身角色扮演以及在团队中的定位，充分发挥主观能动性，发挥自身的创新精神。这就需团队中的每位成员积极自觉的完成自己分担的角色任务，比如作为前锋纪要适时进攻，作为后卫就要认真防守，努力配合其他队友，并且正视在团队活动中的失败，不要过分指责甚至挖苦，要加强团队和成员的团队意识。
（三）培养团队成员的目标意识
在团体活动中集体目标很重要，对于足球活动来说主要任务则是进攻与防守。老师在体育教学中，要注重培养学生的目标意识，足球团队合作不是一个人毫无目的的游戏，而需要老师在教学中将教学任务分为几个小任务，每个小任务按实际情况交给团队一一完成，最终完成整个大任务，实现团队目标。在教学中老师应当充分强调集体共同目标的重要性，强调成员要使个人目标和集体目标相适应，将个人利益与集体利益相融合，只有成员共同凝聚成一个大集体时才能达到团体目标的胜利。比如，教师可以在颠球教学中为每个团队定一共颠球多少个的目标，然后根据团队中各位成员的实际能力确定颠球数量来完成团队总目标。
（四）培养团队成员遵守规范的意识
在体育活动中规范意识的培养相当重要，教师在足球活动教学中要制定系列学生应该遵循的活动规则，而学生则要严格按照规则来进行足球活动，遵守团队规章制度，做到行为规范，奖罚分明。例如在足球的脚内侧传球的教学中老师可以为各个团队指明小组长，然后要求各位小组长将自己的团队组织好，使各成员规范练习，还要加强监督，保证组内各成员各司其职，可以井然有序地练习。每位成员都要严格要求自己，遵守活动规则，从而保证课堂的有序进行。
（五）寓教于乐，在足球活动课程中增加游戏和比赛项目
寓教于乐，体育活动本身就是一门让学生增强体魄、收获感悟和快乐的课程。提高学生的体育兴趣，使得学生在上课的过程中能以一种愉悦的心态去参与教学，课堂的参与度就更高，教学过程就会更轻松。教师在教学中，除了教授学生基本的足球运动和规则外，多添加一些足球的趣味活动和团体游戏比赛，不仅可以增添课堂的趣味性，还可以促进学生之间的感情交流，提高学生的足球兴趣，发挥学生的创新精神，提高学生在团队协作中共同克服困难的能力。例如可以在足球比赛中进行下底传中等，可以运用团队反击，进行二过一的技术技能。
三、小结
足球活动课程中，引导学生的团队协作精神的培养非常重要，这就要求老师注重提高学生的团队合作意识，让学生在课程中不光学会体育活动，还能培养个人品质以及团队精神。
参考文献：
[1]吴敏.小学体育快乐足球浅议[J].新课程（中），2017（09）：73.
[2]蒋经纬.浅析小学体育课堂足球教学策略[J].考试周刊，2016（89）：114.
[3]王柳絮.在体育教学中培养学生团队协作精神的方法和措施[A].新教育时代，（2015年11月 总第4辑）[C].：，2015：1.
[4]黄伊聪.足球教学中如何培养学生的团队意识[J].职业时空，2012，8（11）：109-110.
（作者单位：昆山市城北高科园中心小学）
关鍵词：足球活动；教学；团队协作
一、集体活动中团队协作精神的重要性
集体活动中团队协作精神是整个集体的灵魂，是团队为了自身小团体的利益和共同目标而相互协调与合作的精神。团队协作精神要通过组成小集体的每个成员尽心尽力，要求每位成员必须有强烈的集体凝聚力和集体自豪感，对集体有强烈的归属感和一体感，通过实现集体利益得以获得个人利益。团队协作精神要求集体中的每位成员应该由衷的把自身与集体联系在一起，并且要求每位成员能深刻感受到自己是集体的一份子，能够各尽其责，共同合作，最终完成团队合作，达到一加一大于二的效果。
很多学生在足球活动中常以自我目标为中心，足球活动中一心想着靠一己之力取得胜利，这样是行不通的。俗话说众人拾柴火焰高，团队的合作与协调精神非常重要，足球活动中最重要的就是队员之间相互信任，彼此默契，协调完成整个体育活动，最终才能取得胜利。这就要求老师在教学过程中将团队协作精神渗透进来，告诉学生团队精神的重要性，并且在活动中让学生切实体会到个人与团队整体协调合作的必要性。
二、如何培养学生足球活动中的团队协作精神
（一）加强足球活动课程中学生与学生、学生与老师的交流
在团队中建立良好的情感交流和信息交流桥梁非常重要。学生和学生、学生和老师之间应该能够及时的进行信息互换，并且能够及时回应团队中其他发出信息的队友，而且能够尊重他人的成就，这样才能在价值观念上达成一致，进而培养团队活动的协作精神。在足球活动课程中，教师不仅仅要教授学生如何进行正确的足球活动，还应当在教学中注重强调师生之间、学生与学生之间的信息交流和情感交流。并且教师应当积极地参与进入学生的足球训练中，配合和引导学生的活动，这样不仅包含师生教学环节，还包含了师生交流环节，促进团队中成员之间的感情。
（二）加强团队和成员的团队意识
团队因个体的存在而存在，团队活动中应该根据教学任务和活动目标将团队进行划分，进行角色分配，充分发挥个体优势和团队优势。例如进行教学活动时以小组为单位，使学生在足球团队活动中明确自身角色扮演以及在团队中的定位，充分发挥主观能动性，发挥自身的创新精神。这就需团队中的每位成员积极自觉的完成自己分担的角色任务，比如作为前锋纪要适时进攻，作为后卫就要认真防守，努力配合其他队友，并且正视在团队活动中的失败，不要过分指责甚至挖苦，要加强团队和成员的团队意识。
（三）培养团队成员的目标意识
在团体活动中集体目标很重要，对于足球活动来说主要任务则是进攻与防守。老师在体育教学中，要注重培养学生的目标意识，足球团队合作不是一个人毫无目的的游戏，而需要老师在教学中将教学任务分为几个小任务，每个小任务按实际情况交给团队一一完成，最终完成整个大任务，实现团队目标。在教学中老师应当充分强调集体共同目标的重要性，强调成员要使个人目标和集体目标相适应，将个人利益与集体利益相融合，只有成员共同凝聚成一个大集体时才能达到团体目标的胜利。比如，教师可以在颠球教学中为每个团队定一共颠球多少个的目标，然后根据团队中各位成员的实际能力确定颠球数量来完成团队总目标。
（四）培养团队成员遵守规范的意识
在体育活动中规范意识的培养相当重要，教师在足球活动教学中要制定系列学生应该遵循的活动规则，而学生则要严格按照规则来进行足球活动，遵守团队规章制度，做到行为规范，奖罚分明。例如在足球的脚内侧传球的教学中老师可以为各个团队指明小组长，然后要求各位小组长将自己的团队组织好，使各成员规范练习，还要加强监督，保证组内各成员各司其职，可以井然有序地练习。每位成员都要严格要求自己，遵守活动规则，从而保证课堂的有序进行。
（五）寓教于乐，在足球活动课程中增加游戏和比赛项目
寓教于乐，体育活动本身就是一门让学生增强体魄、收获感悟和快乐的课程。提高学生的体育兴趣，使得学生在上课的过程中能以一种愉悦的心态去参与教学，课堂的参与度就更高，教学过程就会更轻松。教师在教学中，除了教授学生基本的足球运动和规则外，多添加一些足球的趣味活动和团体游戏比赛，不仅可以增添课堂的趣味性，还可以促进学生之间的感情交流，提高学生的足球兴趣，发挥学生的创新精神，提高学生在团队协作中共同克服困难的能力。例如可以在足球比赛中进行下底传中等，可以运用团队反击，进行二过一的技术技能。
三、小结
足球活动课程中，引导学生的团队协作精神的培养非常重要，这就要求老师注重提高学生的团队合作意识，让学生在课程中不光学会体育活动，还能培养个人品质以及团队精神。
参考文献：
[1]吴敏.小学体育快乐足球浅议[J].新课程（中），2017（09）：73.
[2]蒋经纬.浅析小学体育课堂足球教学策略[J].考试周刊，2016（89）：114.
[3]王柳絮.在体育教学中培养学生团队协作精神的方法和措施[A].新教育时代，（2015年11月 总第4辑）[C].：，2015：1.
[4]黄伊聪.足球教学中如何培养学生的团队意识[J].职业时空，2012，8（11）：109-110.
（作者单位：昆山市城北高科园中心小学）