【摘 要】
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【目的】观察认知负荷理论应用于护士信息化培训考核系统的效果。【方法】选择在我院工作不满一年的执业护士112名,按照随机的原则分为试验组和对照组,每组56人。对照组采取
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【目的】观察认知负荷理论应用于护士信息化培训考核系统的效果。【方法】选择在我院工作不满一年的执业护士112名,按照随机的原则分为试验组和对照组,每组56人。对照组采取开放培训系统全部题库的方法,每周规定有效练习成绩。试验组将题库按照疾病系统分为5个子题库,每月开放1个子题库的内容,同时每周规定有效练习成绩。比较两组5个月后理论考试成绩及护士自我效能感测评得分。【结果】试验组5个月后理论成绩优于对照组(P<0.05),试验组护士自我效能感优于对照组(P<0.05)。【结论】应用认知负荷理论,采取有效策略减轻护士认知负荷,能提升护士自我效能感,提高了临床培训效果。
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