【摘 要】
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创业教育被认为是解决社会就业问题的有效手段,推动经济发展的助动器。因此,尽管其概念正式提出至今也不过10多年的历史,它却备受国外研究者的青睐,并成为职教发展的新趋势。
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创业教育被认为是解决社会就业问题的有效手段,推动经济发展的助动器。因此,尽管其概念正式提出至今也不过10多年的历史,它却备受国外研究者的青睐,并成为职教发展的新趋势。在我国教育领域,创业教育的理论与实践研究还相对薄弱。虽然以上海为首的不少省市将创业培训作为积极的劳动力市场政策的首要选择,投入大量人力与财力,然而却很难为其政策制定寻找到理论支撑。本文拟就创业教育的培养目标及其可行性等问题展开粗浅的研究,希望能够抛砖引玉。一、创业教育的培养目标关于创业教育概念的界定理论界的表述甚多。仔细考察各种界定,不难发现
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