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数感作为学生对数学的直接感觉,对促进学生理解数学、应用数学有着重要意义.数感的培养并不是教师空洞的说教,而是蕴含于课堂教学活动,教师如何结合学生的认知基础,有效培养学生的数感？本文从借生活经验帮助学生形成数感;借数的运算帮助学生发展数感;借实践活动帮助学生拓展数感三个方面进行阐述.
小学数学基于数感培养的实践研究
【摘 要】
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数感作为学生对数学的直接感觉,对促进学生理解数学、应用数学有着重要意义.数感的培养并不是教师空洞的说教,而是蕴含于课堂教学活动,教师如何结合学生的认知基础,有效培养
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区单集镇临阵头小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年22期
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