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依据知行统一的学习理念,遵循布鲁纳认知结构的学习理论,借用"起、承、转、合"4步教学模式,对生态系统结构的学习内容进行逐层探究。通过创设情境、制作生态瓶、构建生态系统组成成分的概念模型,类比推理构建系统模型,合作学习进行问题串的讨论,小组表演构建物理模型等多边互动的形式落实STS教育目标。
“起、承、转、合”4步教学——以“生态系统的结构”教学为例
【摘 要】
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依据知行统一的学习理念,遵循布鲁纳认知结构的学习理论,借用"起、承、转、合"4步教学模式,对生态系统结构的学习内容进行逐层探究。通过创设情境、制作生态瓶、构建生态系统
【机 构】
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安徽省芜湖市第十二中学安徽芜湖241002,河北省蠡县中学河北蠡县071400
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2015年04期
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