【摘 要】
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对于学前教育教师而言融合是重要的教育理念,对学前教育教师的成长以及学前教育教师教学活动的组织和开展具有重要影响.从教学实践的角度出发,在教育过程中既要了解融合的特
【机 构】
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长沙职业技术学院学前教育学院 湖南 长沙 410217;长沙职业技术学院学前教育学院 湖南 长沙 410217
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对于学前教育教师而言融合是重要的教育理念,对学前教育教师的成长以及学前教育教师教学活动的组织和开展具有重要影响.从教学实践的角度出发,在教育过程中既要了解融合的特点和内容,同时也要根据学前教育的教学要求做好教师专业素质的培养,使学前教育教师在专业素养方面能够达到教学目标,为学前教育教师专业素养的提升提供有力支持,保证学前教育教师专业素养问题得到有效解决.因此,应结合学前教育的实际特点分析融合背景下学前教育教师的专业素养方面存在的问题,并制定有效的应对策略提升学前教育教师的专业素养.
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