【摘 要】
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采用“图书馆学科馆员与导师合作制”对研究生信息素养培养模式的研究，加强学科馆员与相关专业的研究生导师密切合作，通过“图书馆学科馆员与导师合作制”对研究生信息素养培养
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采用“图书馆学科馆员与导师合作制”对研究生信息素养培养模式的研究，加强学科馆员与相关专业的研究生导师密切合作，通过“图书馆学科馆员与导师合作制”对研究生信息素养培养模，分析了研究生专业信息素养现状以及问题产生的原因。在此基础上，以研究生学习阶段的实际活动内容为主线，采用“图书馆学科馆员与导师合作制”，拓展和提高研究生的科研能力和创新思维、学习能力，保证学位论文质量，提高学术科研水平的基础。
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