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基因工程的核心产品就是转基因生物体(GMO),然而关于转基因产品安全的争论也非常激烈,作为基因工程课程不可避免地要涉及转基因相关问题。本文以转基因争论为切入点,客观理性分析转基因产品的安全问题,并由转基因争论引出如何培育学生的科学精神问题,并就如何培育科学精神进行了分析和实践方法论方面的探讨。
以转基因争论为切入点培育学生科学精神的思考与实践
【摘 要】
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基因工程的核心产品就是转基因生物体(GMO),然而关于转基因产品安全的争论也非常激烈,作为基因工程课程不可避免地要涉及转基因相关问题。本文以转基因争论为切入点,客观理性
【机 构】
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东北农业大学园艺园林学院
【出 处】
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高校生物学教学研究:电子版
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目(SJGY20180040)
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