一天，上语文课时，张老师微笑地读着一个造句“一辆辆汽车在阔宽的高速公路上行驶。”并问：“这句话有没有错，错在什么地方？请大家思考。”
　　张老师先给同学们讲两个故事。第一个故事是《两字颠倒丢性命》：
　　清朝末年，有一位农夫叫王武，上山砍毛竹。不料，他砍的毛竹中，有一根毛竹溜下山，毛竹尾巴正巧刺中了过路人李华的心脏，李华当场身亡。王武进了监牢，他写悔过书时，竟把“竹溜死人”，写成“溜竹死人”。“竹溜死人”的意思是指竹自己溜下去，刺死了人。而“溜竹死人”是指人把竹子故意溜下去伤害别人，犯了故意伤害罪。粗心的县官，就据此悔过书把王武定为死罪。“竹溜”和“溜竹”，仅两字颠倒，王武竟把自己的命送了。
　　另一个故事是《颠倒语序救百人》：云南解放前夕，有近百名爱国人士被军统特务逮捕。当时任国民党云南省主席的卢汉将军，打电报给蒋介石，为这些爱国人士说情。蒋介石回电说：“情有可原，罪无可逭。”“逭”的意思是逃、避。卢将军看到回电后，知道蒋介石一定要杀害这些爱国人士，心里很焦急，便拿着这份电文找李根源先生。李先生看了电文后，便提笔把语序改为：“罪无可逭，情有可原。”于是，意思变了过来。军统特务头目看了修改后的电文，理解为“他们虽罪责难逃，但先生您替他们说情，只好赦免。”便把这些爱国人士全都放了。
　　你们听了这两个故事后，有什么感受？首先举手的是张芳同学，她站起来说：“词语顺序正确与否，事关重大。第一大故事中的那个农夫把‘竹溜死人’写为‘溜竹死人’，结果掉了脑袋，丢了性命；而卢汉将军请求李根源先生改电文，将‘情有可原，罪无可逭’改为‘罪无可逭，情有可原’。结果，语序一改，救出近百名爱国人士。”李华红着脸，不好意思地举手站起来说：“老师，你开头例举的造句是我写的，‘阔宽’应改为‘宽阔’这才对。今后我在造句、作文中一定要注意词语的顺序。”张老师高兴地点点头。
　　由此可见，同学们平时造句、写作文，用词语要推敲，要注意正确地使用语序。
　　 （千子/编辑）