【摘 要】
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活动教学理论是在吸收了前苏联心理学家A.H.列昂节夫和瑞士心理学家皮亚杰的主动活动思想后提出的,它不仅包括外部物质活动和内部思维活动,而且强调这两种活动的相互作用,以
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活动教学理论是在吸收了前苏联心理学家A.H.列昂节夫和瑞士心理学家皮亚杰的主动活动思想后提出的,它不仅包括外部物质活动和内部思维活动,而且强调这两种活动的相互作用,以实现完整的科学实验认识过程.它要求从现实问题出发,提出解决该问题的假设,通过不断地解决问题,达到对事物更深刻的认识.现代社会要求学生不但要掌握和深化已有知识,而且要提高获得未知知识的能力,这就需要在教学认识过程中引进完整的科学实验认识过程,培养学生发现问题和解决问题的能力.
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