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为了充分增强小学数学课堂教学的质量,小学数学教师要加强对小学生数学理解能力的培养。目前小学生比较容易受到“解题公式”的影响,对于数学知识之间的内在联系认识不清,这些都导致小学生在解数学题的过程中出现了许多困难。为此,本文主要针对促进小学生数学理解能力增强的教学策略进行了深入研究。
促进小学生数学理解能力增强的教学策略研究
【摘 要】
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为了充分增强小学数学课堂教学的质量,小学数学教师要加强对小学生数学理解能力的培养。目前小学生比较容易受到“解题公式”的影响,对于数学知识之间的内在联系认识不清,这
【机 构】
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新疆阿克苏地区温宿县温宿镇第六小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年30期
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