【摘 要】
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目的探索师范大学生艾滋病防治综合教育模式。方法以某师范大学的294名大学生为教育干预组,57名大学生作为对照组,实施“五位一体”（学科渗透、课外活动、咨询服务、危机干预
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目的探索师范大学生艾滋病防治综合教育模式。方法以某师范大学的294名大学生为教育干预组,57名大学生作为对照组,实施“五位一体”（学科渗透、课外活动、咨询服务、危机干预、调查研究）的艾滋病防治综合教育,采用《艾滋病防治知识-态度-行为-效能问卷》评价近期教育效果。结果干预组大学生综合教育前后测量差异有统计学意义（P〈0.01）,在知识、态度、行为3个维度上,干预组大学生有明显改善。结论艾滋病防治“五位一体”综合教育模式,取得良好效果。
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