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知识是容易被人遗忘的，而素养却可以使人受益终身。学生科学素养的提升离不开教师在课堂教学中对学生化学观念的培养。文章选择微粒观、分类观和化学价值观等三种化学观念，探讨这三种化学观念的建构及其教学功能和价值。
化学观念的建构及其教学功能和价值
【摘 要】
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知识是容易被人遗忘的，而素养却可以使人受益终身。学生科学素养的提升离不开教师在课堂教学中对学生化学观念的培养。文章选择微粒观、分类观和化学价值观等三种化学观念，探讨
【机 构】
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福建省泰宁第一中学,福建教育学院化学教育研究所
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年11期
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