【摘 要】
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微课程教学法是我国中小学教师探索翻转课堂“中国化”之路的实践经验总结.文章首先对翻转课堂的“中国化”产物（微课程教学法）作出了相关阐述,然后从微课程教学法的基本特征、
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微课程教学法是我国中小学教师探索翻转课堂“中国化”之路的实践经验总结.文章首先对翻转课堂的“中国化”产物（微课程教学法）作出了相关阐述,然后从微课程教学法的基本特征、微课程教学体系与微课程教学法的优势三个层面深入探讨微课程教学法的本质,并基于对我国的基础教育现状和国际基础教育改革前沿的深入思考,揭示了微课程教学法所面临的挑战,以期为微课程教学法在我国中小学课程教学改革领域的未来发展提供参照.
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