【摘 要】
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当前高中数学教师的教学设计存在许多问题：数学观理解缺失，教学目标描述不明确，教学内容只关注课本知识，课堂教学满足于简单探究，教学重难点突破设计缺失，教学评价单一，忽视教学环境
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当前高中数学教师的教学设计存在许多问题：数学观理解缺失，教学目标描述不明确，教学内容只关注课本知识，课堂教学满足于简单探究，教学重难点突破设计缺失，教学评价单一，忽视教学环境因素等．这些问题制约了教学设计作用和价值体现，影响教学质量的提高，因此一线教师需拓宽教育视野、提升教学设计技能，同时更需教研部门有针对性地指导．
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