【摘 要】
：
教师在教学过程中要注意改变教学方式,可将分层教学法引入小学数学课堂,从教学目标、教学方式、作业布置等多方面展开合理有效的分层,将学生的学习个体化现象从教学侧面作以
论文部分内容阅读
教师在教学过程中要注意改变教学方式,可将分层教学法引入小学数学课堂,从教学目标、教学方式、作业布置等多方面展开合理有效的分层,将学生的学习个体化现象从教学侧面作以有效的调控,在促进学生个体学习水平上升的同时,有效地促进班级的整体进步.本文依据小学数学教学现状,就如何利用分层教学法来提升课堂教学质量进行简单分析并提出相关教学建议.
其他文献
基于双变量变形理论,通过引入非线性项,建立了双变量变形梁的非线性后屈曲模型。在哈密尔顿原理的基础上,考虑偶应力理论和表面弹性理论及冯卡门非线性应变,推导了双变量梁后曲屈的非线性微分控制方程和边界条件。进而将归一化的控制方程及边界条件通过微分求积法及牛顿迭代法求解了不同边界条件下的后曲屈行为。对比了偶应力理论及弹性理论对微梁后屈曲行为的影响,研究了梁的厚度、长厚比及边界条件对双变量梁的后屈曲行为的影响。从而验证了偶应力和表面效应使得后屈曲路径变化。该模型得到了长厚比不同屈曲荷载变化的速率不同的结论。
在优化方法学科当中,拟合法均具有有效的寻优效果。提出了常数拟合二阶偏导数矩阵法。基于目标函数的单峰假设,在当前点处,由目标函数的梯度和二阶偏导数矩阵拟合具有常数二阶偏导数矩阵的函数。令该函数的极值点为新点继续寻优,直到相邻2个新点足够接近为止。推导了新点的计算公式,给出了寻优步骤和程序流程图。新算法与高次多维二阶近似式拟合函数定点法(经典的多维牛顿法)的求点结果相同,但是基本理念、出发点和算法不同,其计算量更小,也不会因矩阵不可逆而计算失败。二维Rosenbrock函数的算例验证了其寻优有效性。将新算法用
在小学低学段数学教学中,教师要依据学生的特点灵活导课,调动学生的求知兴趣,促进他们的思考质疑,让学生积极地参与问题的讨论交流.本文主要从创设导入氛围、丰富导入方法、
习惯养成教育是素质教育培养的题中之义,也是培养学生核心素养的必然要求,加强良好学习习惯的培养是新课程下基础教育课程教学的重要工作.本文立足初中数学课堂教学现状,就如
我国发展历史中经过岁月的积淀和打磨,留下了很多内涵丰富的传统文化.在小学数学课堂中浸润优秀传统文化,让学生接受优秀文化的熏陶,有助于激发学生对数学学习的热情和积极性
挠曲电效应通常描述为非均匀变形如应变梯度引起的电极化或者电场梯度引起的变形.应变梯度能够局部破坏晶体的反演对称从而在材料中诱导电极化,因此挠曲电效应是固体电介质材
在初中数学教学中,教师要引领学生参与对话交流,并通过恰当的引导,让学生的表达更多元、更深入,从而促进学生认知体系的建构、思维能力的提升.
小学数学是小学阶段的重要课程,对学生发展和能力提升具有重要的意义,课前预习是让学生对小学数学知识形成初步的认知,顺利展开数学学习的关键.因此,本篇文章将会从小组合作
随着教育改革的推进,让初中生能够根据教材进行阅读理解是提高数学能力的重要基础,也是提高学生数学能力的重要组成部分.学生在数学学习的过程中忽略养成良好阅读习惯的重要
新课标进一步强调了作业设计在初中数学教学中的重要性,本着“减负增效”的原则,优化作业设计的目标、内容与形式势在必行.本文基于初中数学教学现状,就如何优化设计数学作业