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学生在高中政治学习中,难免会出现一些错误。教师要针对学生的错误进行集中分析,充分发挥错误资源的优势,引导学生借助错题单的形式,对日常训练中的错题予以重视并进行深刻反思,进而不断提高学生的思想政治学习效率。如何借助纠错单加强错题管理,不断提升政治错题资源的利用率,已经成为一线高中政治教师关注的重点。
一、纠错单在高中政治课堂教学中的应用价值
在日常学习中,错题管理属于一种知识管理,是一个新生事物,具有极高的应用价值。对于高中政治来说,教学过程是知识传递的过程,也是知识创造的过程,学生和教师是知识管理的主体。教师在课堂教学中,必须针对学生日常所做错题目进行科学管理。
具体来说,在高中政治课堂教学中,纠错单具有十分重要的应用价值,集中体现在这样几个方面。(1)有助于提高学生学习效率,减轻学生负担。学生在日常学习中,受到多种因素的影响,难免会出现一些错误,而这些错误就是极为重要的教学资源。因此,教师在高中政治课堂教学中,可以将学生日常所犯错误集中起来,建立一个纠错单,进而促使学生在错题单的帮助下,准确把握知识点,明确学习中的薄弱点,进行更加有针对性的学习。这样,不仅减少了学生学习中重复犯错的现象,也节省了学生的学习时间,提高了学习效率。(2)有助于教师反思教学症结。在高中政治教学中,教师针对纠错单中所反映的错误,将学生日常学习中所犯的错误进行分类,并分析学生出现错误的原因。这样,教师可针对学生的实际情况,及时调整和优化教学计划,使教学更加具有针对性,进一步提高教学效率。
二、高中政治纠错单的运用策略分析
1.建立纠错单。
在高中政治课堂教学中,教师在引导学生建立纠错单的时候,应从以下三个方面进行。(1)分门别类,积累错题。教师应指导学生针对日常作业、练习、试卷中存在的典型错误题目,对其进行摘抄和整理,并结合错误类型对其进行分类,使其成为一项非常重要的教学资源。(2)分析原因。在建立纠错单的时候,不仅要将错误题目进行集中处理,还要针对错误产生的原因进行分析,并以此作为突破口,充分发挥纠错单的教育价值。(3)举一反三,纠正错误。在建立纠错单的时候,在明确错误产生原因的基础上,教师还要以此为中心,将解题思路明确下来。同时,还要举一反三,将类似题目集中起来,以对学生进行针对性的训练。
2.纠错单的具体应用。
建立纠错单后,还要对其进行科学的、合理的利用,进而充分体现纠错单的价值。具体来说,应注意三个方面。
第一,对纠错单进行合理利用,并定期翻看。高中政治教师在利用纠错单加强教学的时候,可指导学生在日常学习中坚持每周、每隔两周翻看一次。尤其在考試之前,指导学生将纠错单拿出来,并对日常所犯错误进行分类归纳,并进行重新学习。例如,在考试之前,指导学生对日常错题进行重新解答,确保每一个错题都能发挥最大价值,保证学生遇到类似问题不会再次犯错。
第二,定期对错题进行筛选,或改编。高中政治教师在借助纠错单开展教学的时候,应指导学生针对不懂的问题、常犯错的问题,定期进行筛选,将其中已经懂得、不会再犯的题目划掉,而将其中不懂的、似懂非懂的问题作为日后学习和复习的重点。同时,还应该指导学生结合所犯的错误,举一反三,对题目进行改编,并再次进行训练,进而全面提升高中政治学习效率。
第三,相互交流。在高中政治课堂教学中,教师在借助纠错单开展教学的时候,应指导学生结合自己的纠错单进行沟通和交流,促使学生在交流的过程中,获得启发。需要说明的是,在这一过程中,鉴于每一位学生所犯的错误不同,学生可在相互交流的过程中,降低错误的发生率。
综上所述,在高中政治课堂学习中,纠错单是一种错题资源,具有极高的应用价值,对于提升学生的学习效率具有重要意义。据此,教师在高中政治课堂教学中,可引导学生科学建立纠错单,并全面加强纠错单的应用。这样,可有效降低错误发生率,并提升高中政治课堂教学效率。
一、纠错单在高中政治课堂教学中的应用价值
在日常学习中,错题管理属于一种知识管理,是一个新生事物,具有极高的应用价值。对于高中政治来说,教学过程是知识传递的过程,也是知识创造的过程,学生和教师是知识管理的主体。教师在课堂教学中,必须针对学生日常所做错题目进行科学管理。
具体来说,在高中政治课堂教学中,纠错单具有十分重要的应用价值,集中体现在这样几个方面。(1)有助于提高学生学习效率,减轻学生负担。学生在日常学习中,受到多种因素的影响,难免会出现一些错误,而这些错误就是极为重要的教学资源。因此,教师在高中政治课堂教学中,可以将学生日常所犯错误集中起来,建立一个纠错单,进而促使学生在错题单的帮助下,准确把握知识点,明确学习中的薄弱点,进行更加有针对性的学习。这样,不仅减少了学生学习中重复犯错的现象,也节省了学生的学习时间,提高了学习效率。(2)有助于教师反思教学症结。在高中政治教学中,教师针对纠错单中所反映的错误,将学生日常学习中所犯的错误进行分类,并分析学生出现错误的原因。这样,教师可针对学生的实际情况,及时调整和优化教学计划,使教学更加具有针对性,进一步提高教学效率。
二、高中政治纠错单的运用策略分析
1.建立纠错单。
在高中政治课堂教学中,教师在引导学生建立纠错单的时候,应从以下三个方面进行。(1)分门别类,积累错题。教师应指导学生针对日常作业、练习、试卷中存在的典型错误题目,对其进行摘抄和整理,并结合错误类型对其进行分类,使其成为一项非常重要的教学资源。(2)分析原因。在建立纠错单的时候,不仅要将错误题目进行集中处理,还要针对错误产生的原因进行分析,并以此作为突破口,充分发挥纠错单的教育价值。(3)举一反三,纠正错误。在建立纠错单的时候,在明确错误产生原因的基础上,教师还要以此为中心,将解题思路明确下来。同时,还要举一反三,将类似题目集中起来,以对学生进行针对性的训练。
2.纠错单的具体应用。
建立纠错单后,还要对其进行科学的、合理的利用,进而充分体现纠错单的价值。具体来说,应注意三个方面。
第一,对纠错单进行合理利用,并定期翻看。高中政治教师在利用纠错单加强教学的时候,可指导学生在日常学习中坚持每周、每隔两周翻看一次。尤其在考試之前,指导学生将纠错单拿出来,并对日常所犯错误进行分类归纳,并进行重新学习。例如,在考试之前,指导学生对日常错题进行重新解答,确保每一个错题都能发挥最大价值,保证学生遇到类似问题不会再次犯错。
第二,定期对错题进行筛选,或改编。高中政治教师在借助纠错单开展教学的时候,应指导学生针对不懂的问题、常犯错的问题,定期进行筛选,将其中已经懂得、不会再犯的题目划掉,而将其中不懂的、似懂非懂的问题作为日后学习和复习的重点。同时,还应该指导学生结合所犯的错误,举一反三,对题目进行改编,并再次进行训练,进而全面提升高中政治学习效率。
第三,相互交流。在高中政治课堂教学中,教师在借助纠错单开展教学的时候,应指导学生结合自己的纠错单进行沟通和交流,促使学生在交流的过程中,获得启发。需要说明的是,在这一过程中,鉴于每一位学生所犯的错误不同,学生可在相互交流的过程中,降低错误的发生率。
综上所述,在高中政治课堂学习中,纠错单是一种错题资源,具有极高的应用价值,对于提升学生的学习效率具有重要意义。据此,教师在高中政治课堂教学中,可引导学生科学建立纠错单,并全面加强纠错单的应用。这样,可有效降低错误发生率,并提升高中政治课堂教学效率。