【摘 要】
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语文教学中习作教学是发展语文能力的关键，必须致力于小学生作文素质的形成与发展。以鼓励为主，要求学生自由写n作，想写什么就写什么，看到哪就写到哪，转变写作观念，由学生怕写作文向乐意写作文转变，逐步提高习作能力。彝族n语言与汉语普通话并不同步，加大了作文教学的难度，语文成绩上不去由此所在。本文就彝族地区小学作文教学中存在的n问题和解决方法发表粗浅的看法，其目的在于抛砖引玉，发展民族地区的作文教学。
【机 构】
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云南省文山州文山市追栗街镇中心学校,云南文山,663013
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语文教学中习作教学是发展语文能力的关键，必须致力于小学生作文素质的形成与发展。以鼓励为主，要求学生自由写n作，想写什么就写什么，看到哪就写到哪，转变写作观念，由学生怕写作文向乐意写作文转变，逐步提高习作能力。彝族n语言与汉语普通话并不同步，加大了作文教学的难度，语文成绩上不去由此所在。本文就彝族地区小学作文教学中存在的n问题和解决方法发表粗浅的看法，其目的在于抛砖引玉，发展民族地区的作文教学。
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