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西安交通大学自2007年全面开展以课程整合为基础的PBL教学模式。结合基础消化区段器官-系统整合课程改革的探索与实践,文章着重介绍基础消化区段的课程设计,并从试题试卷分析和调查问卷两个方面评价教学效果,提出改进意见,为其他学校相关教学改革提供借鉴经验。
基于器官-系统的消化区段整合课程的教学改革
【摘 要】
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西安交通大学自2007年全面开展以课程整合为基础的PBL教学模式。结合基础消化区段器官-系统整合课程改革的探索与实践,文章着重介绍基础消化区段的课程设计,并从试题试卷分析
【机 构】
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西安交通大学医学部基础医学院生理学与病理生理学系
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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西安交通大学基础课程质量建设本科教学改革研究教学改革基金资助项目(1602Z-08)
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