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〔关键词〕 农村；中学生；体质；下降；调查
〔中图分类号〕 G633.96
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（B）—0007—02
为了考察当前农村中学生的体质状况，笔者对本校2005、2006年毕业的2336名初高中学生的身高、体重、安静脉搏、肺活量、血压的平均值与1995年全国同龄学生作调查比较，发现当前农村中学生的体质下降，体育基础甚差，其形态机能、身体素质虽然入学到毕业有一定提高，但与全国同龄城镇的学生相比，差异显著。笔者在农村中学工作26年发现，农村中学生对体育的重要性认识不足，是造成个人体质下降的主要原因。它直接影响了学校体育工作的效果，最终制约了农村中学素质化教育的发展。
针对目前农村中学生体质下降的现状，作为一名体育工作者，绝不能等闲视之。青少年是祖国的希望和民族的未来，他们的健康成长关系着中华民族的强盛。建国以来，党和政府十分重视青少年的健康成长。邓小平、江泽民、胡锦涛等领导都强调青少年要“有体力”，并作了专门的批示。1985年全国学生体质健康调研结果显示，我国青少年学生的体质健康状况有了明显的改善，学生形态发育水平比十年前有了明显的提高。学生的健康状况得到不同程度的改善，但还存在一些不容忽视的问题。据最新一次全国青少年学生的体质健康调查结果显示，我国青少年学生的体质呈下降趋势，视力下降最突出，超重及肥胖呈上升趋势。例如，学生的耐力素质呈下降趋势；柔韧素质趋于停滞或呈下降趋势；反映心肺功能的肺活量指标明显下降；城市学生近视率居高不下，农村学生近视率呈上升趋势；当前农村中学生体质健康状况连续多年呈下降趋势，所存在问题依然未得到根本性的解决。农村中学生体质下降的原因，据调查是多方面的，主要表现在主观和客观两个方面。
一、升学竞争激烈。农村中学生要摆脱贫穷，走出大山，唯一的出路就是念好书。教师也希望学生有个好身体，但家长的压力、学生的意愿、社会的舆论等都在无形中增加学生的学习负担，社会对教学质量的片面理解对学校片面追求升学率起了推波助澜的作用，严重影响了学校体育活动的开展，这是造成学生体质下降的重要原因。不少农村中学的体育课时无法保证，常被其他课程挤占，一周仅有两节体育课，使学生很少有时间锻炼身体，根本保证不了学生每天一小时的锻炼时间。
二、锻炼怕损伤。“安全第一，体育锻炼第二”是农村中学体育教师所遵循的规则。据调查，一些学校体育课也仅限于简单的自由活动，有的教师不按教学大纲、教材项目教学，甚至擅自省略了一些运动项目的教学内容。体育课内容基本上都是跑跑步、做做操，最多也就是打打篮球。个别学生还装病在教室里学习，这样长期下去，学生连早操都无法出勤，集体晕倒的现象也就见怪不怪了。
三、场地小器材少。农村学校体育场地小、设施少，经费投入少，不能满足学生参加体育活动的需要，严重影响了学生锻炼的效果。由于没有运动场地，产生了很多学生不愿意去体育场，去了又不愿锻炼的现象。这无形中使学生浪费了运动时间，大部分时间都是在教室里度过。长期地看书得不到调节，使很多学生的视力明显下降。
四、独生子女是难题。由于个人的惰性，家长的娇生惯养，加之学校对他们的意志品质、吃苦耐劳精神的培养有所忽视，学生怕苦、怕累的现象较为普遍。上体育课，学生怕天气热、冷便不出来，以各种理由请假。
五、营养过剩或不良。随着生活水平的不断提高，饮食结构相对不够合理或饮食存在一定的误区等因素，致使相当一部分学生不吃早餐，挑食或偏食。孩子想吃些什么家长就买什么，并认为最贵的就是最有营养的。这样严重影响了学生的健康，使肥胖、贫血接踵而来，使学生无法完成体育锻炼的任务。
六、体育教师对新课标教学理念的学习和认识不够，教法传统、单一，缺乏创新精神，难以调动学生上体育课和参加体育锻炼的积极性。这样导致了学生机体的抗御疾病能力和适应能力差，综合身体素质下降，更重要的是影响了学生学习能力和创新思维能力的提高。
七、信息科学的发展。许多学生爱静不爱动。长时间上网聊天、打游戏是学生视力慢慢下降的重要因素。
总之，影响学生体质健康状况的因素有很多，有学校环境、社会、家庭环境、自然环境等因素。因此，相关部门应当从实际出发，实事求是地分析问题，制定措施，尽快解决学生体质下降的问题。如抓住党中央对农村教育改革的发展时机，特别是西部大开发的良好机遇，引起各级教育行政部门和全社会的高度重视；端正办学思想，要在抓升学率、普及率的同时进一步促进素质教育的实施，有效地促使学生的身心健康发展；加强对学校体育工作的指导和管理，解决农村中学体育工作中的困难和问题，加大对体育经费的投入，使场地器材配备完善，为提高学生的健康水平提供物质保证，使学生每天一小时的活动时间有保障。体育教师不仅要提高专业素质，自觉充电，用科学的教育发展观来武装头脑，用先进的理念来培养学生的兴趣，还要培养学生自觉锻炼的习惯，使其树立健康第一的终身体育观思想。根据初中生的生理、心理特点，体育教师应充分发挥学生在教学中的主体作用，使学生在愉快的心态中感受体育的乐趣和得到心理上的满足，促进其身心的和谐发展。体育教师要因地制宜，利用先进的多媒体技术，采用灵活多样的教学方法，上好体育理论课、实践课，保证体育活动能持久、稳定地开展下去，以提高学生体质。同时，相关部门相关人员还应做到以下几点。
一、教育行政部门应认真贯彻落实国家关于学校体育工作的一系列法规，从制度上改变应试教育的评价机制，使素质教育落到实处。
二、站在全民族健康发展，中华民族复兴的高度，要从根本上改变学校片面追求升学率的思想，相关部门就要全面贯彻党的教育方针，使学校体育卫生工作两个《条例》落到实处，以保证学生每天至少有一小时的体育活动时间。
三、全社会都要为学生创造必要的条件，使青少年在课余时间及节假日能参加体育活动。
四、教师应对学生、家长的营养观进行指导，使其做到合理膳食，均衡营养。
五、在体育教学过程中，教师要有意识地对学生吃苦耐劳、坚毅顽强的品质进行培养。
六、教师应引导学生对网络产生正确的认识，使其健康文明地上网。同时，相关部门还要加强对网吧的规范化管理。
七、教师应因地制宜，开发校本教材，发展学校体育特色，使新课标与传统教材相结合。
八、学校应开展农村中学生的体质研究工作，成立教研中心，拟定课题，通过教师定期交流，相互取长补短等方法，来提高教师的业务水平和教研能力，使农村中学生的体质有一个整体提高。
〔中图分类号〕 G633.96
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（B）—0007—02
为了考察当前农村中学生的体质状况，笔者对本校2005、2006年毕业的2336名初高中学生的身高、体重、安静脉搏、肺活量、血压的平均值与1995年全国同龄学生作调查比较，发现当前农村中学生的体质下降，体育基础甚差，其形态机能、身体素质虽然入学到毕业有一定提高，但与全国同龄城镇的学生相比，差异显著。笔者在农村中学工作26年发现，农村中学生对体育的重要性认识不足，是造成个人体质下降的主要原因。它直接影响了学校体育工作的效果，最终制约了农村中学素质化教育的发展。
针对目前农村中学生体质下降的现状，作为一名体育工作者，绝不能等闲视之。青少年是祖国的希望和民族的未来，他们的健康成长关系着中华民族的强盛。建国以来，党和政府十分重视青少年的健康成长。邓小平、江泽民、胡锦涛等领导都强调青少年要“有体力”，并作了专门的批示。1985年全国学生体质健康调研结果显示，我国青少年学生的体质健康状况有了明显的改善，学生形态发育水平比十年前有了明显的提高。学生的健康状况得到不同程度的改善，但还存在一些不容忽视的问题。据最新一次全国青少年学生的体质健康调查结果显示，我国青少年学生的体质呈下降趋势，视力下降最突出，超重及肥胖呈上升趋势。例如，学生的耐力素质呈下降趋势；柔韧素质趋于停滞或呈下降趋势；反映心肺功能的肺活量指标明显下降；城市学生近视率居高不下，农村学生近视率呈上升趋势；当前农村中学生体质健康状况连续多年呈下降趋势，所存在问题依然未得到根本性的解决。农村中学生体质下降的原因，据调查是多方面的，主要表现在主观和客观两个方面。
一、升学竞争激烈。农村中学生要摆脱贫穷，走出大山，唯一的出路就是念好书。教师也希望学生有个好身体，但家长的压力、学生的意愿、社会的舆论等都在无形中增加学生的学习负担，社会对教学质量的片面理解对学校片面追求升学率起了推波助澜的作用，严重影响了学校体育活动的开展，这是造成学生体质下降的重要原因。不少农村中学的体育课时无法保证，常被其他课程挤占，一周仅有两节体育课，使学生很少有时间锻炼身体，根本保证不了学生每天一小时的锻炼时间。
二、锻炼怕损伤。“安全第一，体育锻炼第二”是农村中学体育教师所遵循的规则。据调查，一些学校体育课也仅限于简单的自由活动，有的教师不按教学大纲、教材项目教学，甚至擅自省略了一些运动项目的教学内容。体育课内容基本上都是跑跑步、做做操，最多也就是打打篮球。个别学生还装病在教室里学习，这样长期下去，学生连早操都无法出勤，集体晕倒的现象也就见怪不怪了。
三、场地小器材少。农村学校体育场地小、设施少，经费投入少，不能满足学生参加体育活动的需要，严重影响了学生锻炼的效果。由于没有运动场地，产生了很多学生不愿意去体育场，去了又不愿锻炼的现象。这无形中使学生浪费了运动时间，大部分时间都是在教室里度过。长期地看书得不到调节，使很多学生的视力明显下降。
四、独生子女是难题。由于个人的惰性，家长的娇生惯养，加之学校对他们的意志品质、吃苦耐劳精神的培养有所忽视，学生怕苦、怕累的现象较为普遍。上体育课，学生怕天气热、冷便不出来，以各种理由请假。
五、营养过剩或不良。随着生活水平的不断提高，饮食结构相对不够合理或饮食存在一定的误区等因素，致使相当一部分学生不吃早餐，挑食或偏食。孩子想吃些什么家长就买什么，并认为最贵的就是最有营养的。这样严重影响了学生的健康，使肥胖、贫血接踵而来，使学生无法完成体育锻炼的任务。
六、体育教师对新课标教学理念的学习和认识不够，教法传统、单一，缺乏创新精神，难以调动学生上体育课和参加体育锻炼的积极性。这样导致了学生机体的抗御疾病能力和适应能力差，综合身体素质下降，更重要的是影响了学生学习能力和创新思维能力的提高。
七、信息科学的发展。许多学生爱静不爱动。长时间上网聊天、打游戏是学生视力慢慢下降的重要因素。
总之，影响学生体质健康状况的因素有很多，有学校环境、社会、家庭环境、自然环境等因素。因此，相关部门应当从实际出发，实事求是地分析问题，制定措施，尽快解决学生体质下降的问题。如抓住党中央对农村教育改革的发展时机，特别是西部大开发的良好机遇，引起各级教育行政部门和全社会的高度重视；端正办学思想，要在抓升学率、普及率的同时进一步促进素质教育的实施，有效地促使学生的身心健康发展；加强对学校体育工作的指导和管理，解决农村中学体育工作中的困难和问题，加大对体育经费的投入，使场地器材配备完善，为提高学生的健康水平提供物质保证，使学生每天一小时的活动时间有保障。体育教师不仅要提高专业素质，自觉充电，用科学的教育发展观来武装头脑，用先进的理念来培养学生的兴趣，还要培养学生自觉锻炼的习惯，使其树立健康第一的终身体育观思想。根据初中生的生理、心理特点，体育教师应充分发挥学生在教学中的主体作用，使学生在愉快的心态中感受体育的乐趣和得到心理上的满足，促进其身心的和谐发展。体育教师要因地制宜，利用先进的多媒体技术，采用灵活多样的教学方法，上好体育理论课、实践课，保证体育活动能持久、稳定地开展下去，以提高学生体质。同时，相关部门相关人员还应做到以下几点。
一、教育行政部门应认真贯彻落实国家关于学校体育工作的一系列法规，从制度上改变应试教育的评价机制，使素质教育落到实处。
二、站在全民族健康发展，中华民族复兴的高度，要从根本上改变学校片面追求升学率的思想，相关部门就要全面贯彻党的教育方针，使学校体育卫生工作两个《条例》落到实处，以保证学生每天至少有一小时的体育活动时间。
三、全社会都要为学生创造必要的条件，使青少年在课余时间及节假日能参加体育活动。
四、教师应对学生、家长的营养观进行指导，使其做到合理膳食，均衡营养。
五、在体育教学过程中，教师要有意识地对学生吃苦耐劳、坚毅顽强的品质进行培养。
六、教师应引导学生对网络产生正确的认识，使其健康文明地上网。同时，相关部门还要加强对网吧的规范化管理。
七、教师应因地制宜，开发校本教材，发展学校体育特色，使新课标与传统教材相结合。
八、学校应开展农村中学生的体质研究工作，成立教研中心，拟定课题，通过教师定期交流，相互取长补短等方法，来提高教师的业务水平和教研能力，使农村中学生的体质有一个整体提高。