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摘
小学留守儿童数学习惯培养探究
【摘 要】
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摘要：农村留守儿童因受到家庭环境、生活环境等因素的影响，导致留守儿童缺乏良好学习习惯的现象普遍存在。针对儿童习惯养成具有后天性、可塑性和渐进性的特点，小学数学教师应当重视对留守儿童预习习惯、听课习惯、书写习惯和复习习惯的培养，为全面提高留守儿童数学学习效率奠定基础。 关键词：小学数学;留守儿童;习惯培养 良好的习惯可以让人受益终身。巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”这都充分体现了习惯培
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年21期
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