【摘 要】
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目的 从遵医行为、心理状态探究童趣式宣教联合家属陪伴在学龄期急性阑尾炎患儿中的应用效果。方法 选择2018年8月至2021年6月本院学龄期急性阑尾炎患儿78例，根据入院顺序分为对照组和研究组各39例。对照组采取常规护理，研究组在常规护理基础上采取童趣式宣教+家属陪伴。统计两组遵医行为、心理状态[儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）]、康复情况（住院时间、下床活动时间、腹胀消失时间、疼痛消失时间
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目的 从遵医行为、心理状态探究童趣式宣教联合家属陪伴在学龄期急性阑尾炎患儿中的应用效果。方法 选择2018年8月至2021年6月本院学龄期急性阑尾炎患儿78例，根据入院顺序分为对照组和研究组各39例。对照组采取常规护理，研究组在常规护理基础上采取童趣式宣教+家属陪伴。统计两组遵医行为、心理状态[儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）]、康复情况（住院时间、下床活动时间、腹胀消失时间、疼痛消失时间）、患儿家属满意度。结果 研究组遵医率高于对照组（P＜0.05）;手术室等待时、麻醉诱导时、术后2 h研究组分离性焦虑、躯体化/惊恐评分低于对照组（P＜0.05）;研究组住院时间、下床活动时间、腹胀消失时间、疼痛消失时间短于对照组（P＜0.05）;研究组患儿家属护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 童趣式宣教联合家属陪伴有助于改善学龄期急性阑尾炎患儿心理状态，缩短康复进程，提高遵医率及患儿家属护理满意度。
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