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＜正＞基础教育课程改革倡导学生进行探究学习,教师开展探究式教学,而化学实验作为化学教学的具体体现,特别适合于探究式教学。但通过研读教材发现,无论实验方案还是实验结果都具有较为显著的预设性,导致学生动手实验则以"验证性实验"为主,一定程度上制约了学生思维空间拓展、实验主动性以及创新能力的培养。
从“验证”走向“探究”:“溴苯的制备”实验改进
【摘 要】
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＜正＞基础教育课程改革倡导学生进行探究学习,教师开展探究式教学,而化学实验作为化学教学的具体体现,特别适合于探究式教学。但通过研读教材发现,无论实验方案还是实验结果都具有较为显著的预设性,导致学生动手实验则以"验证性实验"为主,一定程度上制约了学生思维空间拓展、实验主动性以及创新能力的培养。
【机 构】
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海城市同泽中学
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2020年18期
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